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幼儿园小班绘画活动模式探究

摘要:绘画是幼儿所喜爱的活动之一,也是幼儿表达自己内心的想法以及对这个世界认识与感受的一种方式。幼儿的智力、观察力、记忆力、审美及创造能力等都在绘画过程中得以提高,因此,越来越多的人开始重视绘画对孩子的影响。

基于这一点,本研究通过观察法、问卷法、访谈法、文献法等对小班绘画教学模式进行探究,以了解当前小班绘画教学现状并加以分析和研究,总结出绘画活动内容的选择和组织方式,以促进幼儿自主学习的动力,找到适合小班幼儿的绘画表达教学模式。

关键词:幼儿园,绘画,教学模式

幼儿喜欢绘画的天性是与生俱来的,幼儿在绘画的过程中能够真实的表达其内心的想法,看似随意的涂涂抹抹,却是幼儿表达自我的特殊方式。绘画活动不仅能帮助幼儿智力的发展。也能促进幼儿健康成长。对幼儿的心理、个性、观察能力、审美能力以及创造能力都存在重大影响。

一、幼儿园绘画活动的教学现状

涂涂画画是幼儿的天性,也是其表达认知、宣泄情感的重要方法,更是培养幼儿想象力和创造力的有效途径,越来越受到广大家长和教师的重视。因此，笔者通过观察、访谈、问卷调查、查阅文献等多种形式,总结出对当下幼儿园绘画活动的几个误区:

(一)强调绘画技能,忽视审美感受

当今社会,许多家长为了孩子可以掌握“一技之长”,而由于孩子画的不圆、不方、不正而烦恼。但《指南》也明确规定:“幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来