人音版初音 八上 1.2.5御风万里 教案.docx

人音版初音八上1.2.5御风万里教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版初音八上1.2.5御风万里教案

教学内容分析

本节课主要教学内容为《御风万里》，这是人音版初音八上第1.2.5章节的内容。本节课通过学习歌曲《御风万里》，让学生感受歌曲中蕴含的勇敢、坚强、乐观、向上的精神，同时让学生掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，对本节课的歌曲《御风万里》的旋律和节奏有一定的感知能力。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解歌曲的内涵，提高演唱技巧，增强音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践三个方面。通过学习歌曲《御风万里》，学生将提升音乐感知与表现能力，能够准确地把握歌曲的旋律、节奏和情感；提高音乐理解与欣赏能力，能够深入理解歌曲的内涵和艺术特点；激发音乐创造与实践能力，能够结合自己的生活体验，进行歌曲创作和表演。通过本节课的学习，学生将更好地感受音乐的魅力，提高音乐素养，培养审美情趣。

学情分析

在制定本节课的教学方案之前，我们首先需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学目标和教学策略。以下是针对《御风万里》这首歌的学情分析：

1.学生层次：本节课的学生群体为八年级学生，他们在音乐知识、能力和素质方面具有一定的基础。在音乐感知与表现方面，学生已经能够理解和掌握基本的音乐元素，如旋律、节奏、和声等；在音乐理解与欣赏方面，学生已经能够对一些简单的音乐作品进行初步的分析和评价；在音乐创造与实践方面，学生已经具备了一定的音乐创作和表演能力。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等；在能力方面，学生已经能够运用所学知识进行简单的音乐创作和表演；在素质方面，学生已经具备了一定的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。

3.行为习惯：在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也存在一部分学生对音乐课程不够重视，学习态度不端正。这部分学生可能会对课堂氛围和教学效果产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对以上学情分析，我们发现学生在音乐知识和能力方面具备一定的水平，但在学习态度和行为习惯方面存在一定的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，采用多样化的教学方法，以提高教学效果。

教学方法与策略

1.讲授：教师通过讲解歌曲《御风万里》的背景、创作过程以及歌曲所表达的情感和内涵，帮助学生更好地理解歌曲。

2.讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对歌曲的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

3.案例研究：教师提供一些类似的歌曲案例，让学生分析、比较和评价，帮助学生深入理解歌曲的艺术特点和表现手法。

4.项目导向学习：教师布置一个音乐创作或表演的项目，让学生结合自己的生活体验和所学知识进行创作和表演，提高学生的实践能力。

5.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景和人物，让学生通过表演来深入理解歌曲的情感和内涵。

在具体的教学活动中，教师可以设计以下几个环节：

1.引入：通过播放歌曲《御风万里》的音频或视频，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师详细讲解歌曲的背景、创作过程以及歌曲所表达的情感和内涵。

3.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对歌曲的理解和感受。

4.案例研究：教师提供一些类似的歌曲案例，让学生分析、比较和评价。

5.项目导向学习：教师布置一个音乐创作或表演的项目，让学生结合自己的生活体验和所学知识进行创作和表演。

6.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景和人物。

7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的情感和内涵，以及学生在学习过程中的收获。

在教学媒体和资源的使用方面，教师可以利用PPT、视频、在线工具等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，提高教学效果。例如，教师可以在讲解过程中使用PPT展示歌曲的背景、创作过程和歌词；播放歌曲的音频或视频，让学生更直观地感受歌曲的情感和节奏；利用在线工具，如音乐制作软件或音乐游戏，让学生进行音乐创作和表演实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《御风万里》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主