高中英语 Unit 6 Period 5 Presenting ideas教学设计 外研版必修第一册.docx

高中英语Unit6Period5Presentingideas教学设计外研版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中英语Unit6Period5Presentingideas教学设计外研版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit6Period5Presentingideas教学设计外研版必修第一册

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行有效的口头和书面表达，提升英语交际能力。

2.文化意识：通过学习西方节日和文化习俗，使学生更加了解西方文化，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和思考，学生能够培养批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课涉及的重点词汇有“celebration”、“tradition”、“holiday”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法：本节课主要涉及现在进行时态的用法，学生需要理解现在进行时态的构成、意义及运用。

（3）句型：本节课主要学习句型“Whatareyoudoing?”和“Whyareyoudoingit?”，学生需要学会运用这些句型进行询问和回答。

（4）文化背景：学生需要了解西方主要的节日和习俗，如感恩节、圣诞节等，以及与之相关的食物、活动等。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的词汇较为抽象，学生可能难以理解其具体意义，需要通过具体的语境和实例进行解释。

（2）语法：现在进行时态的用法较为复杂，学生可能难以掌握其构成和用法，需要通过大量的练习进行巩固。

（3）句型：学生可能难以理解句型“Whatareyoudoing?”和“Whyareyoudoingit?”的用法，需要通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践和应用。

（4）文化背景：西方的节日和习俗与我国有很大的差异，学生可能难以理解和接受，需要通过图片、视频等资料进行展示和讲解。

（5）听力理解：本节课的听力材料涉及到西方的节日和活动，学生可能难以理解其中的细节，需要通过反复听读、翻译等方式提高听力理解能力。

（6）口语表达：学生可能在口语表达方面存在困难，需要通过小组讨论、角色扮演等方式提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解西方节日和习俗，为学生提供系统的文化背景知识。

-讨论法：学生分组讨论节日庆祝活动，促进思维碰撞和跨文化交流。

-案例研究：分析具体节日的案例，让学生深入了解节日的历史和传统。

-项目导向学习：学生分组策划一个西方节日庆祝活动，培养实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟节日庆祝场景，提高口语表达和交际能力。

-听力理解：播放节日相关的听力材料，学生进行听力练习，提高听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论节日庆祝活动的意义和习俗，促进思维发展和文化理解。

-制作海报：学生分组制作节日庆祝活动海报，展示节日特色和活动内容。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现节日相关的图片、视频和文字资料，直观展示节日习俗和庆祝活动。

-视频：播放节日庆祝活动的视频，让学生更直观地了解节日的氛围和传统。

-在线工具：利用在线工具进行词汇游戏和听力练习，增加互动性和趣味性。

-文化资源：提供西方节日的文化资源，如节日的历史、传统和食物等，帮助学生深入了解节日文化。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是高中英语Unit6Period5Presentingideas。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过某个活动的经历，并需要向他人介绍它的意义和重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效地呈现想法和信息的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“Presentingideas”的基本概念。它是我们在交流和表达时，如何清晰、有逻辑地组织和呈现我们的想法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在不同的场合下，如何有效地呈现想法和信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何组织思路和如何使用恰当的过渡语这两个重点。对