一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 3《春游去》教案 鄂教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起3《春游去》教案鄂教版

学校

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于一年级道德与法治下册第一单元“我和春天在一起”的第三课《春游去》，鄂教版。课程将结合课本内容，引导学生了解春天、欣赏春天的美丽，并学会在户外活动中遵守规则、尊重他人。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了基本的道德与法治知识，对于尊重他人、遵守规则有了初步的认识。在生活中，他们也已经有了一些关于春天的直接经验，如观察到春天的植物生长、天气变暖等。通过本节课的学习，学生将进一步深化对春天的认识，学会在实际情境中运用道德与法治知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的道德素养：通过学习《春游去》，使学生能够更好地理解尊重他人、遵守规则的重要性，并在实际活动中能够运用这些道德素养，以促进其健康人格的形成。

2.提升学生的法治观念：在春游活动的背景下，让学生了解并遵守相关的法律法规，如保护环境、不乱扔垃圾等，进一步强化学生的法治观念。

3.发展学生的社会适应能力：通过参与春游活动，学生将学会与他人合作、分享和交流，以提高其社会适应能力，更好地融入社会。

4.培养学生的审美情感：通过观察春天的美景，让学生感受大自然的魅力，培养其对美的感知和审美情感，激发其对生活的热爱。

5.提升学生的实践操作能力：在春游活动中，学生将亲自动手进行各种活动，如做游戏、捡垃圾等，从而提升其动手操作能力和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课《春游去》的学习之前，学生已经在一年级上册学习了道德与法治的基本知识，对于尊重他人、遵守规则、合作分享等有了初步的认识。此外，他们在生活中也已经有了一些关于春天的直接经验，如观察到春天的植物生长、天气变暖等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物和亲身体验来学习。他们通常比较活泼好动，喜欢参与各种实践活动。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的思考和表达，具备一定的合作意识和团队协作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于春天的认识和感受还不够深入，可能难以完全理解春天的美丽和价值。

（2）在户外活动中，学生可能因为自由度高而难以遵守规则，如乱扔垃圾、大声喧哗等。

（3）在团队合作中，学生可能存在沟通不畅、合作不默契等问题，需要教师引导和帮助。

（4）对于如何将道德与法治知识运用到实际生活中，学生可能还不够熟练，需要通过实践来提高。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中注重引导和鼓励，以激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起3《春游去》》的教材或学习资料。教材是学生学习的基础，每位学生都需要拥有一份，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，春天的图片、公园地图、环保宣传视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解春天的特点，以及户外活动中的规则和礼仪。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材的准备要充分，保证每位学生都能参与到实验中来，同时要注意安全使用，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以布置一些与春天相关的装饰，如花草图片、彩旗等，营造轻松愉快的课堂氛围。此外，将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、音响设备等教学工具，以便于课堂教学的顺利进行。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含春天的特点、户外活动规则、道德与法治知识等，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求等，让学生明确学习方向和目标。

8.反馈表格：为了及时了解学生学习情况，准备反馈表格，包含学生在本节课中的表现、学习困惑等，方便课后总结和改进。

9.教学案例：收集与春天、户外活动、道德与法治知识相关的教学案例，以便于课堂上进行分享和讨论。

10.教学评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如问答环节的答题卡、小组活动的评价表等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，