七年级语文上册 第五单元 17 动物笑谈教案 新人教版.docx

七年级语文上册第五单元17动物笑谈教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文上册第五单元17动物笑谈教案新人教版

教学内容

新人教版七年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》，本节课主要内容是通过两个关于动物的故事，让学生理解作者对动物的观察和思考，体会作者对生命的尊重和热爱。文章分别讲述了作者在研究动物行为时与小鸟和青蛙的有趣互动，以及作者对动物行为的深刻理解。

教学重点是让学生能够理解并概括文章的主要内容，体会作者对动物的关爱和对生命的尊重。教学难点是引导学生通过细节描写理解作者的情感态度，并能够联系实际生活，思考人与动物的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。通过学习本课，学生能够提高自己的语言表达能力，学会运用恰当的语言描绘动物的行为和情感；培养观察和思考的能力，学会从细节中理解作者的情感态度；提升自己的审美情趣，感受作者对动物的关爱和对生命的尊重；增强对文化内容的理解，了解人与动物和谐共生的重要性。

学情分析

考虑到所教授的是新人教版七年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》，本节课的学情分析将从学生的知识基础、能力水平、学习习惯、情感态度以及文化背景五个方面展开。

1.知识基础

七年级的学生在之前的学习中已经接触过不少关于动物的文学作品，对动物的描写和表达已有一定的认识。然而，对于等专业术语和复杂的行为研究，他们可能较为陌生。因此，在授课时，需要引导学生回顾已学知识，为新知识的学习打下基础。

2.能力水平

学生在小学阶段已具备一定的阅读理解能力和写作技巧，能够理解和分析简单的故事情节。然而，对于深层次的情感态度和价值观的挖掘，他们可能需要更多的引导。此外，学生的观察力和思考能力有待提高，可以通过本节课的案例分析，引导学生锻炼这方面的能力。

3.学习习惯

学生的学习习惯存在差异，有一部分学生学习自觉，课堂参与度高，而有一部分学生则较为被动，学习积极性有待提高。在教学过程中，教师需要关注学生的学习动态，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

4.情感态度

对于动物话题，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，对于关爱动物、尊重生命的价值观也普遍认同。然而，在现实生活中，部分学生可能对动物的关注度不高，缺乏保护动物的意识。因此，在授课过程中，教师要善于抓住机会，引导学生联系实际，思考人与动物的关系，进一步树立正确的价值观。

5.文化背景

在我国，关爱动物、尊重生命的观念逐渐深入人心。学生在日常生活中，通过各种渠道接触到关于动物的知识和信息，对人与动物和谐共生的理念有一定的认识。然而，在具体的行为实践中，部分学生可能尚未形成良好的行为习惯。因此，在教学过程中，教师要注重引导学生将理论知识与实际行为相结合，培养负责任的社会公民。

综合以上学情分析，教师在设计教学方案时，应充分考虑学生的实际情况，以激发学生兴趣为出发点，注重培养学生的观察力、思考能力和自主学习能力。在教学过程中，要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，并将所学知识与实际生活相结合，提高自己的语文核心素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对新人教版七年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》的教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，教师通过生动的语言、丰富的表情和形象的描绘，向学生传授关于动物行为的知识，引导学生理解作者对动物的关爱和对生命的尊重。

讨论法：教师组织学生针对文章中的具体内容展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点，培养学生的思考能力和团队协作精神。

案例研究法：教师提供一些实际的动物案例，让学生通过观察和分析，深入理解动物的行为特点，提高学生的观察力和分析能力。

项目导向学习法：教师引导学生以小组为单位，围绕人与动物的关系展开项目研究，培养学生自主学习、实践操作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，本节课将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演文章中的角色，如作者、小鸟、青蛙等，通过角色扮演，让学生身临其境地感受文章所传达的情感。

实验观察：教师组织学生进行简单的动物行为实验，让学生亲身体验并观察动物的行为特点，从而加深对文章内容的理解。

小组讨论：教师提出问题，引导学生以小组为单位进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和思考能力。

写作练习：让学生结合文章内容，以自己喜欢的动物为题材，进行写作练习，提高学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用