人美版美术一年级上册14.多彩的拉花 教学设计.docx

人美版美术一年级上册14.多彩的拉花教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版美术一年级上册14.多彩的拉花教学设计

教材分析

《人美版美术一年级上册14.多彩的拉花》教学设计，主要围绕一年级学生的认知特点和美术技能水平进行设计。本节课旨在让学生通过学习拉花的基本技巧，创作出具有个人特色的多彩拉花作品。教材内容紧密结合学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和创作欲望。

课程内容主要包括：多彩拉花的概念、拉花的基本技巧、创作步骤以及如何欣赏和评价拉花作品。在教学过程中，我将注重培养学生的观察力、动手能力和创新能力，使他们在绘画实践中提高自己的审美情趣。

本节课的教学资源包括：教材、彩纸、剪刀、胶水等。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的拉花技巧，创作出富有创意的拉花作品，培养对美术的热爱和审美能力。

核心素养目标分析

本节课《多彩的拉花》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践、文化理解、美术表现等方面。

1.审美判断：通过欣赏不同风格和主题的拉花作品，提高学生对美术作品的美感和审美能力，使其能够理解和评价拉花作品的艺术价值。

2.创意实践：鼓励学生发挥个人想象力和创造力，运用所学拉花技巧创作出具有个人特色的作品。在创作过程中，培养学生解决问题的能力和创新思维。

3.文化理解：通过了解拉花艺术的历史背景和文化内涵，使学生认识到美术与生活的紧密联系，增强对传统文化的认识和尊重。

4.美术表现：通过实践操作，提高学生的美术技能水平，使其能够运用彩纸、剪刀等工具，熟练地完成拉花作品的创作，表达对美的理解和感受。

在本节课的教学过程中，我将注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和沟通表达能力，使其在美术学习中获得全面的成长。

重点难点及解决办法

本节课《多彩的拉花》的重点是让学生掌握拉花的制作技巧，并能够创作出具有个人特色的作品。难点在于如何引导学生发挥创意，将个人情感和审美观念融入到作品中。

解决办法：

1.为了确保学生能够掌握拉花的制作技巧，我将通过分步骤的讲解和示范，让学生在动手实践中学习并巩固知识点。

2.针对学生发挥创意的难点，我将提供一个开放性的创作主题，并鼓励学生从自己的生活经验和兴趣爱好出发，进行大胆的表达。

3.在创作过程中，我会提供必要的指导和建议，帮助学生解决技术和想法上的问题，同时鼓励他们勇于尝试和探索。

4.通过设置小组合作环节，让学生在交流和合作中相互启发，从而激发更多的创意灵感。

5.在评价环节，我将强调多元化的评价标准，鼓励学生从不同角度欣赏和评价作品，提高他们的审美能力和自我认知。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在导入新课和讲解基本知识时，运用讲授法简洁明了地传递拉花的概念、技巧和创作方法。

2.示范法：通过现场示范制作过程，使学生直观地理解并学习拉花的步骤和技巧。

3.实践法：学生在教师的引导下，动手实践，创作自己的拉花作品，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示拉花作品和创作过程，让学生更直观地感受和理解教学内容。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如讨论、问答等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的拉花作品和创作灵感，拓宽他们的视野。

4.手工材料：提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。

5.评价软件：运用评价软件，让学生进行自评、互评和他评，提高他们的审美能力和自我认知。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《多彩的拉花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《多彩的拉花》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《多彩的拉花》教学目标和《多彩的拉花》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《多彩的拉花》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《多彩的拉花》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《多彩的拉花》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《多彩的拉花》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《多彩的拉花》的基本概念、制作技巧和创作方法。

突出《多彩的拉花》重点，强调《多彩的拉花》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《多彩的拉花》的创作主