高中语文 第一单元 第3课 囚绿记教案3 新人教版必修2.docx

高中语文第一单元第3课囚绿记教案3新人教版必修2

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授课时间

教学内容

新人教版高中语文必修2第一单元第3课《囚绿记》，本节课主要内容是让学生通过阅读和分析文本，理解并掌握文章的主题思想，提高学生的文学鉴赏能力和文本分析能力。同时，通过本节课的学习，让学生了解作者对生活的独特见解，引导学生正确面对生活中的困境，培养学生的健康心理。

本节课的教学重点是分析文章中的象征手法，理解文章的主题思想。教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈对生活中“绿”的理解和感悟。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏、文化自信、思维品质和人文关怀等方面。

1.审美鉴赏：通过分析文章中的象征手法和意境，让学生感受语言的美，提高学生的文学鉴赏能力。

2.文化自信：通过学习本文，使学生对中华优秀传统文化有更深的了解，增强民族自豪感和文化自信。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在阅读和写作中能运用所学的鉴赏方法，提升思维的深度和广度。

4.人文关怀：引导学生关注生活中的美，培养其关爱自然、关爱生命的情感，同时学会正确面对生活中的困境，形成健康的生活态度和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：分析文章中的象征手法，理解文章的主题思想。

解决办法：通过小组讨论、教师引导，让学生多次阅读文本，结合具体语句进行分析，引导学生发现象征手法，理解文章主题。

2.难点：引导学生联系生活实际，谈谈对生活中“绿”的理解和感悟。

突破策略：组织学生进行小组交流，分享自己的生活经历，教师选取有代表性的观点进行总结和引导，帮助学生建立起生活与文本的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中语文必修2》第一单元第3课《囚绿记》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如文章背景介绍的图片、相关文学作品的摘录、视频片段等。此外，准备一些绿植植物或绿叶的图片，让学生能够直观地感受到“绿”的形象。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置几个小组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享。此外，可以在教室内摆放一些绿植，营造一个舒适和谐的学习氛围。

5.教学工具：确保教学过程中所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，以方便展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的学习目标、任务要求和思考问题，让学生能够清晰地了解学习内容和目标。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈意见，以便及时调整教学方法和内容。

8.教学指导手册：教师需要准备一份教学指导手册，其中包含对教材内容的理解和解读、教学策略和方法、学生学习情况的跟踪和评估等内容，以便教师能够有条不紊地进行教学。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《囚绿记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对某种事物极度热爱甚至到痴迷程度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《囚绿记》中的“绿”的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《囚绿记》的基本概念。本文是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了作者对“绿”的热爱和追求，以及它如何帮助作者解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对文章中象征手法的分析和理解。对于如何理解作者对生活的独特见解这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“绿”的热爱和追求相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示对“绿”的热爱和追求的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“对‘绿’的热爱和追求在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5