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浅谈在语文教学中学困生的学习兴趣培养

摘要：在我们平时的语文教学中，培养“学困生”学习语文的兴趣是一项长期而且艰巨的任务，这不仅仅依靠语文老师们的不懈努力，还需要学生积极配合老师。作为一名工作认真、追求上进的语文教师，一堂优质课应该是我们努力追求的目标，我也不例外。而培养学困生的学习兴趣，需要教师付出更多的时间和精力，不能轻易放弃每一个学生，要让学生在老师的关心和帮助下，都能够体会到语文学习的快乐和成就感。来到江苏乡下执教的一年多，回顾每一个鲜活的教学场景，反思每一个精心设计的教学环节，让我拥有了许许多多的教学惊喜和遗憾。现在，我将以文字为载体，再次回顾一下我最近几年在乡下的教学历程，浅谈自己在语文教学中是如何培养学困生的学习兴趣的。

关键词：语文教学；学困生；学习兴趣；因材施教；

什么是语文学困生呢？顾名思义，就是在语文学习上有困难的学生，暂时处于后进状态。他们主要表现在：个别学生天资聪慧，但是上课时容易心不在焉，认为语文课不用学就能会，语文学与不学没有任何区别，就如我们班的唐晓豪同学，他就是这样的，认为不认真学语文他也能考90分；有部分学生因为智力，虽然用了很多时间和精力，但因方法不对，最后得到的效果不太好；有的学生小学语文没学好，基础比较差，从而导致他们对语文学习失去信心，缺乏兴趣等。因为在乡下，我带两个班级，每一个教学班中，都