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陶行知理论在初中数学教学活动中的有效运用

摘要:陶行知理论主要涉及生活教育理论、社会教育理论、教学理论等方面。陶行知的教学论理论已经成为当前新课程改革背景下中学数学教学的主要指导思想。陶行知的教学理论具有广泛性、实践性,它对教师的实际工作产生了重大影响。若能在教学过程中有效运用陶行知理论,不但能促进学生对该理论的理解,而且能激发学生对数学理论的基本理解,。本文提出了切实可行的教学方案,并尝试着有效地提初中学数学教学质量。

关键词:陶行知教学理论;初中数学教学;教学策略

伴随着社会对优质教育的日益关注,传统的考试为本的教学弊端日益凸显。陶行知的教学理论应作为数学教学的指导思想,并通过教学实践,使学生保持良好的生活和教学状态,社会和教学循环。与此同时,要根据学生的适应能力,维持教学模式,确保学生全面发展。

1.陶行知教学理论对当前教学模式的影响

他的教学理论主要包括以下三个方面:一、陶行知先生认为生活是教育,生活是教育的核心,一切教育都要以学生生活为本，才能保证学以致用的教学目的的实现。与此同时,学生必须能在课堂上掌握一定的生活经验,形成生活与教学的良性循环,才能促进稳定、快速的发展。其次,社会对人的教育和教导。一切社会活动也都是学生的学习过程,所以要鼓励学生掌握一定的社会知识。三是教者在行动。在提高学生基本理论知识的同时,教师的教学也要鼓励学生把所学的知识用于实践。在课堂上学到的知识