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2024秋四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld教案冀教版(三起)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld教案冀教版(三起)
教材分析
《2024秋四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld教案冀教版(三起)》主要介绍了衣服的种类、新旧衣服的概念以及衣服的搭配。本节课通过图片和情景对话的形式,让学生掌握衣服的词汇,如“T-shirt”、“jeans”、“skirt”等,同时学会描述衣服的新旧程度,如“new”、“old”等。此外,本节课还引导学生学会询问和回答衣服的搭配问题,如“DoesthisT-shirtmatchtheskirt?”。
本节课内容与学生日常生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习,学生能够掌握一定数量的衣服词汇,提高听说能力,为实际生活中的衣服搭配提供指导。在教学过程中,教师应注重引导学生运用所学知识进行实际操作,提高学生的语言运用能力。同时,注意培养学生的团队协作精神,使其在互动交流中提高英语水平。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课所学的衣服词汇,如“T-shirt”、“jeans”、“skirt”等,同时能够用英语描述衣服的新旧程度,如“new”、“old”等。
2.文化意识:通过学习衣服的搭配,学生能够了解并尊重不同文化背景下的着装习惯,提高跨文化交际能力。
3.思维品质:本节课通过引导学生思考衣服的搭配问题,培养学生独立思考、判断的能力,提高学生的思维品质。
4.学习能力:本节课鼓励学生主动探索、合作学习,培养学生自主学习的能力,使其能够在今后的学习中更好地掌握新知识。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)衣服词汇的掌握:本节课的核心内容是让学生掌握一定数量的衣服词汇,如“T-shirt”、“jeans”、“skirt”等。这些词汇是学生日常生活中经常接触到的,掌握这些词汇对于提高学生的英语水平具有重要意义。
(2)描述衣服新旧程度:学生需要学会用英语描述衣服的新旧程度,如“new”、“old”等。这是本节课的重要内容,也是学生在实际生活中常用到的表达方式。
(3)衣服搭配的询问与回答:学生需要学会如何用英语询问和回答衣服搭配的问题,如“DoesthisT-shirtmatchtheskirt?”。这是本节课的另一个重点内容,有助于提高学生的实际应用能力。
2.教学难点:
(1)衣服词汇的掌握:对于一部分学生来说,记忆和掌握新单词可能存在困难。因此,教师需要采取有效的教学方法,如通过图片、实物、游戏等方式,帮助学生更好地记忆和理解单词。
(2)描述衣服新旧程度:学生可能对英语表达衣服新旧程度的方式不够熟悉,因此需要在教学中进行针对性讲解和练习,让学生充分掌握这一表达方式。
(3)衣服搭配的询问与回答:在实际交流中,学生可能不知道如何运用所学知识进行衣服搭配的询问与回答。教师可以通过创设情境、组织小组讨论等方式,让学生在实际操作中学会运用英语进行衣服搭配的询问与回答。
(4)听力理解:对于部分学生来说,听力理解可能是本节课的一个难点。教师可以充分利用多媒体教学资源,如图片、视频等,帮助学生更好地理解听力内容。同时,教师还可以通过重复播放、降低语速等方式,降低学生的听力难度。
(5)文化差异:本节课涉及到不同文化背景下的着装习惯,学生可能对这部分内容不够了解。教师可以结合教材内容,简要介绍相关文化背景,帮助学生更好地理解和尊重不同文化的着装习惯。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机、音响等;
-学生使用的课本、练习册、笔记本等学习用品;
-教师准备的教学PPT、图片、视频等资料。
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,如学习管理系统(LMS)等;
-互联网上的教育资源,如英语学习网站、教育论坛等。
3.信息化资源:
-英语学习软件和应用程序,如Anki、Duolingo、HelloTalk等;
-在线英语词典和翻译工具,如Google翻译、有道词典等;
-英语学习视频和音频资源,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。
4.教学手段:
-小组讨论:将学生分成小组,让他们在课
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