人教版小学数学五年级下册7.1《折线统计图》教案.docx

人教版小学数学五年级下册7.1《折线统计图》教案

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教材分析

人教版小学数学五年级下册7.1《折线统计图》教案，主要让学生掌握折线统计图的特点和绘制方法。通过本节课的学习，学生能够理解折线统计图能反映数量的增减变化情况，学会用折线统计图表示数据，并能够正确解读和分析折线统计图所反映的信息。

本节课的内容与生活实际紧密相连，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的价值，培养学生的数据处理能力。同时，通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数据处理能力、空间观念、逻辑推理能力和创新意识。通过学习折线统计图的特点和绘制方法，学生能够理解并运用折线统计图来表示和分析数据，培养数据处理能力。同时，通过观察和分析折线统计图，学生能够培养空间观念，理解数量的增减变化情况。在绘制折线统计图的过程中，学生需要进行逻辑推理，找出数据之间的关系，从而培养逻辑推理能力。此外，鼓励学生创新，探索不同的绘制方法，培养学生的创新意识。通过本节课的学习，学生能够在解决实际问题的过程中，运用数学知识和方法，提高数学核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握折线统计图的特点和绘制方法，以及能够正确解读和分析折线统计图所反映的信息。具体包括以下几个方面：

（1）理解折线统计图能反映数量的增减变化情况。

（2）学会用折线统计图表示数据，包括绘制折线图的步骤和技巧。

（3）能够正确解读和分析折线统计图，提取有用的信息，解决实际问题。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生能够理解和掌握折线统计图的绘制方法和技巧，以及能够正确解读和分析折线统计图所反映的信息。具体包括以下几个方面：

（1）绘制折线统计图的步骤和技巧，如如何确定坐标轴的刻度、如何连接数据点等。

（2）如何正确解读和分析折线统计图，如如何识别趋势、如何找出关键点等。

（3）如何将折线统计图应用于实际问题，如如何利用折线图进行分析、决策等。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示例和练习，让学生多次尝试绘制折线统计图，逐渐掌握绘制方法和技巧。

（2）引导学生观察和分析折线统计图，找出数据的规律和趋势，提高解读和分析能力。

（3）提供实际问题，让学生运用折线统计图进行分析和解决，巩固应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

（1）讲授法：在导入新课和讲解折线统计图的基本概念时，我会采用讲授法，清晰地传达知识点，为学生提供扎实的理论基础。

（2）讨论法：在学生小组合作绘制折线统计图时，我会组织学生进行讨论，鼓励他们分享自己的思路和方法，促进学生之间的思维碰撞和经验交流。

（3）案例研究法：通过分析具体的折线统计图案例，让学生观察和解读图表，培养他们的数据处理能力和图表分析能力。

（4）项目导向学习法：布置绘制折线统计图的项目任务，让学生在解决问题的过程中，综合运用所学知识，提高他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）小组合作：将学生分成小组，每组负责绘制一个主题的折线统计图，通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（2）角色扮演：让学生扮演数据分析师的角色，解读和分析折线统计图，提高他们的图表理解和应用能力。

（3）实验操作：学生在实验室环境下，亲自动手绘制折线统计图，增强他们的实践操作能力，加深对绘制方法的理解。

（4）游戏互动：设计有趣的折线统计图相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我选择了以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示折线统计图的基本概念、绘制方法和案例分析，清晰地呈现教学内容，提高学生的学习效果。

（2）视频：播放折线统计图的制作过程和相关案例分析的视频，让学生直观地了解绘制方法和图表分析技巧。

（3）在线工具：利用在线绘图工具，让学生实时地绘制和展示折线统计图，方便学生进行实践操作和分享成果。

（4）实物资材：准备纸张、彩笔等实物材料，让学生动手绘制折线统计图，增强他们的实践操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《折线统计图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用图表来表示数据的情况？”比如，班级里每个月的考试成绩统计，或者家里每个月的支出情况统计等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大