2024秋二年级道德与法治上册 第1课 假期有收获教案1 新人教版.docx

2024秋二年级道德与法治上册第1课假期有收获教案1新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治第1课假期有收获

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

【教学目标】

1.让学生分享和回顾假期生活，懂得珍惜时间的重要性。

2.培养学生遵守法律法规，增强安全意识。

3.引导学生通过实践活动，体验集体合作与分享的快乐。

【教学内容】

一、导入（5分钟）

1.教师与学生互动，询问学生假期过得如何，了解学生的假期生活。

2.引导学生思考：在假期中，我们如何遵守法律法规，保护自己的安全？

二、假期分享（10分钟）

1.学生分组，每组选取一名代表分享自己的假期经历。

2.教师点评，强调在假期中遵守法律法规的重要性。

三、法律法规我知道（10分钟）

1.教师引导学生学习与假期相关的法律法规，如交通安全、防火安全等。

2.学生通过案例分析，了解法律法规在日常生活中的具体应用。

四、实践活动（10分钟）

1.教师组织学生进行小组合作，完成与假期相关的任务，如制作手抄报、分享旅行见闻等。

2.学生在活动中体验集体合作与分享的快乐，培养团队精神。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的收获，反思自己在假期中的行为。

2.学生分享自己的感悟，强调要珍惜时间，遵守法律法规。

【课后作业】

1.学生撰写一篇关于假期生活的短文，体现自己在假期中遵守法律法规的事例。

2.家长参与评价，共同培养学生的法治意识。

核心素养目标

1.增强法治意识：通过学习假期中的法律法规，培养学生自觉遵守社会规范，提高法治意识，使学生在生活中能够自觉遵纪守法，维护自身合法权益。

2.培养时间观念：引导学生回顾和分享假期生活，让学生认识到时间的宝贵，学会珍惜每一分每一秒，合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。

3.提升团队协作能力：通过小组合作完成实践活动，培养学生与人沟通、协作的能力，增强集体荣誉感和责任感，为学生的社会适应能力打下基础。

4.培养观察与表达能力：鼓励学生在分享假期经历时，观察细节，用恰当的语言表达自己的见闻和感受，提高学生的观察力和表达能力。

5.培养自我反思能力：在总结与反思环节，引导学生对自己的行为进行思考，培养学生自我评价和自我教育的能力，促进学生自主成长。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）法治意识的培养：本节课的核心内容是让学生了解和掌握与假期相关的法律法规，如交通安全、防火安全等，通过实际案例的分析，使学生能够将法治观念融入到日常生活中。

举例：讲解交通安全法时，重点强调遵守交通规则的重要性，如过马路要看红绿灯、走人行横道等，通过具体事例让学生理解不遵守规则的严重后果。

（2）时间观念的树立：引导学生认识到时间的宝贵，学会合理安排假期时间，培养学生的自我管理能力。

举例：通过分享假期生活，让学生体会到时间的重要性，并学会制定合理的计划，如每天安排一定的学习、锻炼和娱乐时间。

（3）团队协作能力的提升：通过小组合作完成实践活动，培养学生的团队协作精神。

举例：在制作手抄报或分享旅行见闻的活动中，学生需要分工合作，共同完成任务，从而培养协作能力和沟通能力。

2.教学难点

（1）法治意识的内化：如何让学生将法治观念内化为自己的行为准则，遇到问题时能够自觉地运用法治思维解决问题。

突破方法：通过案例分析、讨论交流等方式，让学生充分理解法律法规的意义，并结合生活实际进行应用。

（2）时间管理的实施：学生在实际操作中如何合理安排时间，避免拖延和浪费时间。

突破方法：指导学生制定切实可行的计划，并进行跟踪评价，帮助学生养成良好的时间管理习惯。

（3）团队协作的实践：在小组合作过程中，如何协调分工，处理团队内部的矛盾和冲突。

突破方法：教师适时给予指导，引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养学生的沟通协调能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解与假期相关的法律法规，强调法治意识的重要性，引导学生理解并接受相关知识点。

（2）讨论法：针对实际案例，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，提高对法律法规的认识和理解。

（3）案例研究法：选择具有代表性的案例，引导学生进行分析，培养学生运用法治思维解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：以小组为单位，让学生完成与假期相关的实践活动，如制作手抄报、分享旅行见闻等，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：组织学生模拟情景，扮演不同角色，体验在假期中遵守法律法规的重要性，增强学生的法治意识。

（2）实验：设计简单的实验，如模拟火灾逃生等，让学生