2024-2025学年高中生物 第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶教案 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第5章第1节降低化学反应活化能的酶教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第5章第1节降低化学反应活化能的酶教案新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：降低化学反应活化能的酶

2.教学年级和班级：高中生物，新人教版必修1，第5章第1节

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解能力：使学生能够理解酶的本质、功能和作用机理，以及酶在生物体内的应用。

2.科学思维：培养学生的分析思维和逻辑推理能力，使其能够运用酶的知识解决相关问题。

3.创新意识：激发学生的创新思维，引导学生探索酶的新应用和新功能。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，使其具备积极的学习态度和探究精神。

学情分析

考虑到我所教授的是高中生物，新人教版必修1，第5章第1节的内容，我将从以下几个方面进行学情分析：

1.知识层次：学生在进入本节课之前，应该已经掌握了生物学的基本概念，如细胞、分子、生物大分子等。同时，学生应该具备一定的化学知识，如化学反应、能量转化等。然而，对于酶的本质、功能和作用机理，学生可能较为陌生，因此需要在本节课中进行详细的讲解和阐述。

2.能力层次：学生应该具备一定的观察和思考能力，能够通过实验观察和数据分析来理解酶的作用。同时，学生需要具备一定的推理和分析能力，能够从实验结果中推理出酶的本质和作用机理。然而，学生的这些能力可能存在差异，因此需要在教学过程中给予不同的学生不同的指导和帮助。

3.素质层次：学生应该具备一定的学习兴趣和好奇心，对于生物学和化学的知识有一定的探索欲望。同时，学生应该具备一定的自我学习和合作学习的能力，能够在课堂上与同学进行积极的讨论和交流。然而，学生的学习兴趣和素质可能存在差异，因此需要通过丰富的教学手段和实例来激发学生的学习兴趣。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在不同的学习习惯和行为习惯，如有的学生喜欢通过阅读理解知识，有的学生喜欢通过实验操作来理解知识。因此，在教学过程中，需要根据学生的不同习惯来进行不同的教学设计和调整。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解酶的本质、功能和作用机理时，采用生动形象的语言、清晰的逻辑顺序，进行系统地讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生就酶的实验现象、作用机理等方面进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的科学思维和团队协作能力。

（3）实验法：引导学生参与酶实验，观察实验现象，分析实验结果，使学生在实践中掌握酶的知识，提高学生的观察能力和科学素养。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示酶的实验过程、作用机理等，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、抢答、答题等，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引入与酶相关的科普文章、研究进展等网络资源，丰富学生的课外阅读，拓宽视野。

（4）虚拟仿真实验：利用虚拟仿真实验软件，让学生在线进行酶实验操作，提高学生的实验技能，培养学生的创新能力。

（5）课后习题：布置与本节课内容相关的课后习题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“降低化学反应活化能的酶”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解酶的本质和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“降低化学反应活化能的酶”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“降低化学反应活化能的酶”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解酶的本质、功能和作用机理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握酶的知识。

-解