江苏省徐州市高中信息技术《第一章第一节信息与信息技术》教案.docx

江苏省徐州市高中信息技术《第一章第一节信息与信息技术》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第一章第一节信息与信息技术》是江苏省徐州市高中信息技术课程的第一节内容。本节课的主要任务是让学生了解信息的定义、特征和分类，以及信息技术的概念和应用。通过本节课的学习，学生能够理解信息的重要性，认识到信息技术在现代社会中的广泛应用，为后续学习打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师可以结合具体案例进行分析，帮助学生更好地理解信息与信息技术的概念。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受信息技术的力量。

针对学生的认知水平，本节课的知识深度适中，教师可以通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的思维能力和实践能力。在教学过程中，注重培养学生的信息素养，使学生具备正确使用信息技术的基本能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德和信息能力。通过本节课的学习，学生应具备以下能力：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性，使学生能够从大量的信息中捕捉有价值的内容，并理解信息的重要性。

2.信息道德：培养学生正确使用信息的道德观念，使学生在获取、使用和传播信息的过程中，遵循道德规范，尊重他人隐私。

3.信息能力：培养学生运用信息技术解决问题的能力，使学生能够熟练掌握信息技术的应用，提高学习、工作和生活的效率。

为了达到以上核心素养目标，教师应注重理论与实践相结合，通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的思维能力和实践能力。在教学过程中，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息的定义、特征和分类

2.信息技术的概念和应用

难点：

1.信息技术的实际操作

2.信息道德的培养

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解和掌握信息的定义、特征和分类，以及信息技术的概念和应用。

2.对于难点内容，可以通过分步骤指导、小组合作等方式，让学生在实际操作中掌握信息技术的使用方法，同时结合讲解和讨论，引导学生树立正确的信息道德观念。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解信息与信息技术的概念、定义时，通过简洁明了的讲授，让学生快速掌握基本知识。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解信息技术的实际应用，提高学生的信息意识。

小组讨论法：在讨论信息道德、信息分类等环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

项目导向学习法：让学生分组完成关于信息技术的实际操作项目，提高学生的信息能力。

2.设计具体的教学活动

①导入环节：通过播放一段关于信息技术的短片，引发学生对信息与信息技术的兴趣，顺利导入新课。

②新课讲授：采用讲授法，讲解信息的定义、特征和分类，以及信息技术的概念和应用。

③案例分析：选取几个与生活相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中信息技术的应用，加深学生对知识的理解。

④小组讨论：针对信息道德、信息分类等话题，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点，培养学生的信息道德观念。

⑤实践操作：让学生分组完成关于信息技术的实际操作项目，如使用搜索引擎、整理信息等，提高学生的信息能力。

⑥总结环节：通过提问、总结等方式，回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示知识点、案例分析等，方便学生理解和记忆。

视频：播放关于信息技术的短片，引发学生的兴趣，帮助学生更好地理解知识。

在线工具：利用搜索引擎、在线整理工具等，让学生在实践操作中掌握信息技术的应用。

网络资源：为学生提供相关的学习网站、文章等，方便学生课后拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息与信息技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的定义、特征和分类，以及信息技术的概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/