2024秋五年级语文上册 第八单元 第26课 忆读书说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋五年级语文上册第八单元第26课忆读书说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级语文上册第八单元第26课《忆读书》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.朗读与理解：能够流利地朗读课文，理解课文主要内容，把握故事情节的发展。

2.思维与表达：通过小组讨论和分享，培养学生的批判性思维和表达能力，鼓励他们提出问题并从文本中寻找答案。

3.文化传承：通过学习《忆读书》，学生们能够了解中国古代文学的价值，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4.审美与创造：通过分析课文中的修辞手法和描写技巧，学生们能够培养审美情趣，激发自己的创造力和写作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，他们对古代文学作品有一定的了解，能够理解简单的文言文，并对其中的人物和情节进行分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对故事性强的课文比较感兴趣，他们善于通过小组合作和讨论来解决问题。在学习能力方面，他们能够独立完成阅读任务并对课文内容进行简单的解读。在学习风格上，他们喜欢通过互动和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《忆读书》这篇课文时，学生们可能会遇到一些生僻字和文言文的表达方式，这可能会影响他们的阅读理解。此外，对于课文中的深层次含义和作者的观点，学生们可能难以理解和把握。此外，如何激发学生对传统文化的兴趣和传承意识，也是他们在学习过程中需要面对的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了提高学生的阅读和理解能力，培养他们的批判性思维和表达能力，我们将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：教师通过向学生介绍冰心的生平背景和作品特点，激发学生的学习兴趣。

（2）阅读与理解：学生独立阅读课文，理解故事情节，教师提问检查学生的阅读效果。

（3）小组讨论：学生分组讨论课文中的重点句子和段落，分析作者的观点和写作手法。

（4）分享与展示：每个小组选择一位代表向全班分享讨论成果，其他学生可以随时提问或发表意见。

（5）批判性思维训练：教师提出问题，引导学生从不同角度审视课文，培养学生敢于质疑、善于表达的能力。

（6）写作练习：学生根据课文内容，撰写一篇读后感或评论文章，展示自己的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作PPT，展示课文内容、冰心的生平照片和作品特点，以及相关知识点。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，如冰心的访谈、古代读书场景等，帮助学生更好地理解课文背景。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课前预习课文，课上发表观点和提问，促进学生互动。

（4）课外阅读材料：推荐与课文主题相关的课外阅读材料，如冰心的其他作品、古代文学作品等，拓展学生的阅读视野。

（5）评价工具：设计评价表，用于评估学生在课堂活动中的表现，包括阅读理解、讨论参与、写作能力等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《忆读书》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢读书吗？你们觉得读书给你们带来了哪些收获？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索读书的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《忆读书》这篇课文的基本内容。这是冰心奶奶回忆自己小时候读书的经历，表达了对读书的热爱和对知识的追求。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体内容。通过分析课文中冰心奶奶的读书经历和感受，理解她为什么如此热爱读书，以及读书给她带来了哪些好处。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的情感表达和修辞手法。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与读书相关的实际问题，如“我们如何培养阅读习惯？”。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何选择适合自己的书籍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们觉得什么样的书籍适合自己？为什么？”

3.成果分