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七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣》是人教版新人教版初中历史教材中的一部分。本节课主要介绍了春秋战国时期,社会急剧变化,众多学派对当时的政治、经济、文化等方面问题提出不同的见解,形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。重点内容包括儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想主张。通过本节课的学习,学生可以了解诸子百家的思想,认识到各种思想的现实意义,进而提高自己的思想素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和criticalthinking核心素养。通过分析春秋战国时期的社会变革,学生能够培养历史思维能力,理解历史发展的内在逻辑。同时,通过了解儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其思想主张,学生能够增强对中华优秀传统文化的认识,提升文化素养。此外,本节课还将引导学生运用批判性思维,对各种思想进行分析与评价,以培养独立思考和判断的能力。
重点难点及解决办法
重点:1.诸子百家的主要思想及其代表人物。2.春秋战国时期的社会变革及其对后世的影响。
难点:1.对诸子百家思想的深入理解和运用。2.理解春秋战国时期社会变革的内在逻辑。
解决办法:1.通过小组讨论、思考讨论题等方式,让学生深入理解诸子百家的思想,并学会运用。2.通过历史背景的介绍、多媒体教学等手段,生动形象地展示春秋战国时期的社会变革,帮助学生理解其内在逻辑。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、白板、教科书、笔记本、文具等。
2.课程平台:学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。
3.信息化资源:与百家争鸣相关的电子书籍、学术论文、视频讲座、图片资料等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、多媒体展示法等。
5.教学辅助工具:PPT、视频剪辑软件、在线调查问卷、互动游戏等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解百家争鸣的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习百家争鸣内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确百家争鸣教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保百家争鸣教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习百家争鸣的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入百家争鸣学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的历史知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为百家争鸣新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解百家争鸣知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕百家争鸣问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对百家争鸣知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决百家争鸣问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与百家争鸣内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合百家争鸣内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习百家争鸣的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的百家争鸣内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的百家争鸣内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料,如《史记》、《庄子》、《孟子》等经典著作,以及关于诸子百家思想的研究论文和书籍。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究,深入研究自己感兴趣的学派或思想家,了解其思想对后世的影响。
3.组织学生进行小组讨论或研究项目,探讨诸子百家的思想在现代社会的应用和意义,培养学生的问题解决能力和创新思维。
4.开展角色扮演活动,让学生选择一位百家争鸣时期的思想家,扮演其角色,并向其他同学介绍其思想和观点,提
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