七年级历史上册 第二单元 第8课 百家争鸣教案 新人教版.docx

七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣》是人教版新人教版初中历史教材中的一部分。本节课主要介绍了春秋战国时期，社会急剧变化，众多学派对当时的政治、经济、文化等方面问题提出不同的见解，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。重点内容包括儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想主张。通过本节课的学习，学生可以了解诸子百家的思想，认识到各种思想的现实意义，进而提高自己的思想素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和criticalthinking核心素养。通过分析春秋战国时期的社会变革，学生能够培养历史思维能力，理解历史发展的内在逻辑。同时，通过了解儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其思想主张，学生能够增强对中华优秀传统文化的认识，提升文化素养。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维，对各种思想进行分析与评价，以培养独立思考和判断的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.诸子百家的主要思想及其代表人物。2.春秋战国时期的社会变革及其对后世的影响。

难点：1.对诸子百家思想的深入理解和运用。2.理解春秋战国时期社会变革的内在逻辑。

解决办法：1.通过小组讨论、思考讨论题等方式，让学生深入理解诸子百家的思想，并学会运用。2.通过历史背景的介绍、多媒体教学等手段，生动形象地展示春秋战国时期的社会变革，帮助学生理解其内在逻辑。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教科书、笔记本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：与百家争鸣相关的电子书籍、学术论文、视频讲座、图片资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、多媒体展示法等。

5.教学辅助工具：PPT、视频剪辑软件、在线调查问卷、互动游戏等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解百家争鸣的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习百家争鸣内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确百家争鸣教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保百家争鸣教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习百家争鸣的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入百家争鸣学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为百家争鸣新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解百家争鸣知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕百家争鸣问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对百家争鸣知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决百家争鸣问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与百家争鸣内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合百家争鸣内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习百家争鸣的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的百家争鸣内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的百家争鸣内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《史记》、《庄子》、《孟子》等经典著作，以及关于诸子百家思想的研究论文和书籍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入研究自己感兴趣的学派或思想家，了解其思想对后世的影响。

3.组织学生进行小组讨论或研究项目，探讨诸子百家的思想在现代社会的应用和意义，培养学生的问题解决能力和创新思维。

4.开展角色扮演活动，让学生选择一位百家争鸣时期的思想家，扮演其角色，并向其他同学介绍其思想和观点，提