Unit 2 Lets talk teens Grammar and Usage (I) 教案-2023-2024学年译林版（2020）高中英语必修第一册.docx

Unit2LetstalkteensGrammarandUsage(I)教案-2023-2024学年译林版（2020）高中英语必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年译林版（2020）高中英语必修第一册Unit2LetstalkteensGrammarandUsage(I)。本节课主要介绍了定语从句的概念、用法以及如何正确使用定语从句。通过本节课的学习，学生能够掌握定语从句的基本结构和用法，并能运用定语从句来描述人或事物的特征。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握定语从句的基本结构和用法，提高在实际语境中运用定语从句的能力，从而提高英语语言表达的准确性和流畅性。

2.思维品质：通过分析定语从句的构成和用法，培养学生逻辑思维和分析问题的能力，提高他们分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习定语从句的使用，学生能够更好地理解和表达英语国家的文化，提高跨文化交际的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握学习定语从句的方法和技巧，培养自主学习的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是定语从句的构成和用法。教师需要明确定语从句的概念，解释定语从句的作用和结构，强调定语从句在描述人和事物的特征时的运用。例如，教师可以举例说明如何使用定语从句来描述一个人的外貌、性格或兴趣爱好。

2.教学难点

定语从句的构成和用法是本节课的难点。学生可能会对定语从句的结构和用法感到困惑，难以理解和掌握。例如，学生可能会对定语从句中的关系代词和关系副词的选择感到困惑，难以区分它们在句子中的作用和位置。此外，学生还可能会对定语从句中的省略现象感到困惑，难以理解省略的规则和原则。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-使用生动的例子和情境，让学生直观地理解和感受定语从句的用法。例如，教师可以设计一个情境，让学生描述一个他们熟悉的人或物，要求使用定语从句来描述其特征。

-通过大量的练习和实际操作，让学生在实践中掌握定语从句的用法。例如，教师可以布置一些定语从句的填空题、改错题和写作任务，让学生在练习中逐渐理解和掌握定语从句的用法。

-提供明确的指导和反馈，帮助学生理解定语从句的结构和用法。例如，教师可以在讲解定语从句时，使用图表、流程图等视觉辅助工具，帮助学生直观地理解定语从句的结构和用法。同时，教师还可以在学生练习时提供及时的反馈，帮助他们发现和改正错误，提高他们的理解和应用能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师将详细讲解定语从句的概念、结构和用法，确保学生能够清晰地理解定语从句的构成和用法。

-互动讨论法：教师将与学生进行讨论，鼓励学生提出问题并积极参与讨论，从而提高学生的理解和应用能力。

-案例分析法：教师将提供一些真实的案例，让学生分析并使用定语从句进行描述，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

-项目导向学习法：教师将布置一个项目任务，要求学生运用定语从句来描述一个人或物体的特征，通过实践来提高学生的应用能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，使用定语从句来描述人物的外貌、性格和兴趣爱好，通过实践来提高学生的应用能力。

-实验：教师将设计一些实验活动，让学生在实验中使用定语从句来描述实验结果，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

-游戏：教师将设计一些游戏活动，如定语从句接龙、定语从句拼图等，让学生在游戏中练习定语从句的用法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

为了辅助教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师将使用PPT来展示定语从句的概念、结构和用法，通过视觉辅助工具来帮助学生理解和记忆。

-视频：教师将提供一些与定语从句相关的视频材料，让学生通过观看视频来了解定语从句的实际应用场景。

-在线工具：教师将推荐一些在线工具，如语法检查工具、在线词典等，帮助学生进行自主学习和练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对定语从句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道定语从句是什么吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于定语从句的图片或视频片段，让学生初步感受定语从句的魅力或特点。

简短介绍定语从句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.定语从句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解定语从句的基本概念、组成部分