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2024年高中语文第一单元以意逆志,知人论世第1课赏析示例长恨歌教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
课题:
科目:
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课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
本节课选自《2024年高中语文新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏》第一单元“以意逆志,知人论世”,第1课“赏析示例——长恨歌”。长恨歌是白居易的代表作,以唐代皇帝李隆基与杨玉环的爱情悲剧为背景,展现了诗人深厚的人文情怀与历史观照。本诗作为教材内容,旨在引导学生通过具体作品体会“以意逆志,知人论世”的欣赏方法,理解古代诗歌的意境美、情感美、形式美,提高学生的审美鉴赏能力和文化素养。通过本节课的学习,学生能深入分析长恨歌的艺术特色,感受古代诗歌的魅力,认识历史与文化的内涵。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:首先,提升文学欣赏素养,通过精读《长恨歌》,使学生能够感受古典诗歌的音韵美、意境美,提高审美鉴赏能力;其次,强化历史文化理解,通过分析诗歌背景,使学生深入理解唐代社会风貌,增强对中华优秀传统文化的认识;再次,培养批判性思维,引导学生从不同角度解读诗歌,探讨作者创作意图,锻炼学生的思辨能力;最后,提升表达能力,鼓励学生运用所学知识,以口头或书面形式表达对《长恨歌》的感悟,提高语言运用能力。通过本节课的学习,使学生在中国古代诗歌欣赏方面具备一定的核心素养,为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌形象与意境的把握:《长恨歌》中的人物形象、场景描写、情感抒发等,是学生需要掌握的核心内容。例如,诗中对杨玉环的美丽描绘,以及对唐玄宗与杨玉环爱情悲剧的渲染,都是教学重点。
-诗歌韵律与节奏的感知:指导学生体会《长恨歌》的平仄、押韵等格律特点,理解其音乐性,从而提高对古代诗歌韵律美的鉴赏力。
-文学手法与修辞技巧的运用:分析诗中使用的比喻、拟人、排比等修辞手法,以及托物言志、借景抒情等表达技巧,帮助学生理解诗歌的深层含义。
2.教学难点
-意境的深入理解:学生往往难以把握诗歌中的抽象意境,如“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”所表达的历史沧桑与无尽哀愁。
-历史背景与文化内涵的融合:如何引导学生将诗歌内容与唐代特定的历史背景相结合,理解其文化内涵,是教学的一个难点。
-批判性思维的培养:在诗歌欣赏中,学生需要学会从不同角度审视作品,形成自己的见解,这对于他们来说是一个挑战。
-诗歌表达的个人感悟:鼓励学生结合自己的生活经验,表达对诗歌的个人感悟,这对于部分学生来说可能存在难度。
在教学过程中,针对以上难点与重点,教师应有意识地设计教学活动,如通过讨论、对比分析、创意写作等方式,帮助学生克服难点,确保他们对《长恨歌》的核心知识有深刻理解和掌握。
四、教学方法与策略
1.教学方法选择
-讲授法:针对《长恨歌》的基本内容、历史背景、文学手法等,采用讲授法进行系统介绍,确保学生掌握必要的知识。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,针对诗歌的意境、人物形象、修辞手法等方面展开深入探讨,培养学生的思辨能力和合作精神。
-案例研究:挑选诗中的经典片段进行案例研究,引导学生分析、解读、评价,以提高学生的文学鉴赏能力。
-项目导向学习:将学生分为不同小组,以项目形式研究《长恨歌》的相关主题,如“唐代宫廷生活”、“诗歌中的爱情观”等,激发学生的学习兴趣。
2.教学活动设计
-角色扮演:让学生扮演诗中的角色,如唐玄宗、杨玉环等,通过角色扮演体会人物情感,加深对诗歌内容的理解。
-诗歌朗诵:组织学生进行诗歌朗诵比赛,培养他们的语感和表达能力。
-创意写作:鼓励学生借鉴《长恨歌》的写作手法,创作一篇关于爱情或历史的短文,提高学生的写作能力。
-游戏活动:设计诗歌知识问答游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
3.教学媒体和资源使用
-PPT:制作精美的PPT,展示诗歌内容、图片、历史背景等,帮助学生直观地理解诗歌。
-视频:播放与《长恨歌》相关的历史纪录片、诗歌朗诵视频等,丰富课堂教学形式,提高学生的学习兴趣。
-在线工具:利用网络资源,如诗词网站、在线词典等,方便学生查阅资料,拓宽知识面。
-诗歌原文:提供《长恨歌》的原文,让学生对照阅读,加深对诗歌的理解。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《长恨歌》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“《长恨歌》中描绘了哪些场景?”和“这些场景反映了什么样的情感?”,激发学生思考,为课堂学习《长恨歌》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组讨论和诗
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