第4课 纸品乐陶陶（教案）湘美版 美术四年级上册.docxVIP

第4课纸品乐陶陶（教案）湘美版美术四年级上册

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授课时间

教学内容

本节课是湘美版美术四年级上册的第4课《纸品乐陶陶》，主要内容是让学生运用纸张材料进行创意制作，培养学生的动手能力和创新能力。教学重点是让学生掌握纸品的制作技巧，学会运用剪、折、粘等手法进行创作。教学难点是引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的纸品作品。

教材内容主要包括：

1.纸品的概念和种类：介绍纸品的定义和常见种类，如纸花、纸飞机、纸盒等。

2.纸品制作的基本技巧：讲解剪、折、粘等基本制作手法，并通过步骤图示进行演示。

3.纸品创作的注意事项：强调创作过程中的安全事项，如使用剪刀时的注意事项等。

4.纸品作品的欣赏与评价：展示一些优秀的纸品作品，让学生学会欣赏并互相评价。

5.课后拓展：鼓励学生在生活中发现和创造更多的纸品作品，提高学生的环保意识和创新精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美素养：通过观察和分析优秀的纸品作品，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美素养。

2.创新能力：引导学生发挥想象力，运用纸张材料进行创意制作，培养学生的创新意识和创新能力。

3.手工技能：通过学习纸品制作的基本技巧，如剪、折、粘等，提高学生的动手能力和手工技能。

4.审美批判：鼓励学生对纸品作品进行相互评价，培养学生的审美批判能力，提高学生对作品的分析和评价能力。

5.环保意识：通过纸品制作的实践，让学生认识到废旧纸张的再利用价值，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

学情分析

在本节课之前，学生已经学习过一些美术基本知识和技能，如色彩、线条、构图等，他们对美术创作有一定的了解和兴趣。然而，学生在纸品制作方面的经验和技能相对较弱，需要通过本节课的学习来提升他们的动手能力和创新意识。

在知识方面，学生对纸品的基本概念和制作技巧还不够熟悉。他们可能知道一些简单的纸品制作方法，如剪纸、折纸等，但对于更复杂的制作技巧和创作方法还需要进一步学习和实践。

在能力方面，学生的观察力、想象力和创造力有待提高。他们可能能够模仿一些简单的纸品作品，但难以创作出具有个性和创新的作品。此外，学生的审美能力和评价能力也需要进一步培养，他们可能对于美的感知和欣赏能力有限，对作品的分析和评价能力较弱。

在素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念还有待加强。他们可能对废旧纸张的再利用价值没有充分的认识，缺乏对环保的关注和行动。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的问题，如注意力不集中、缺乏耐心和细心等。这些问题可能会影响他们在纸品制作过程中的表现和作品的质量。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的画桌和画椅

-剪刀、胶水、彩纸、彩笔等美术制作材料

-投影仪和屏幕

-计算机和投影仪

2.课程平台：

-班级微信群或学习平台，用于分享纸品制作的作品和交流

3.信息化资源：

-纸品制作的教程视频和图片

-优秀纸品作品的图片和案例

4.教学手段：

-讲解和示范：教师通过讲解和示范来教授纸品制作的基本技巧和创作方法

-小组合作：学生分组合作，互相学习和交流，共同完成纸品作品

-作品展示和评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和交流

-课后拓展：学生通过观察和创作生活中的纸品作品，提高创新能力和环保意识

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸品制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸品是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸品的图片或视频片段，让学生初步感受纸品制作的魅力或特点。

简短介绍纸品制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸品制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸品制作的基本概念、制作技巧和注意事项。

过程：

讲解纸品制作的定义，包括其主要制作元素或技巧。

详细介绍纸品制作的基本技巧和注意事项，使用步骤图示帮助学生理解。

3.纸品制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸品制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸品制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸品制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用纸品制作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸品制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创作灵感、制作技巧以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸品制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上