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第三单元第12课《认识“金山画王”》（教案）四年级上册信息技术电子工业出版社1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第12课《认识“金山画王”》（教案）四年级上册信息技术电子工业出版社1

课程基本信息

1.课程名称：认识“金山画王”

2.教学年级和班级：四年级上册信息技术课

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学领域的思想方法，分析问题、解决问题的能力，让他们学会用计算思维的方式去思考和解决问题。

3.数字化学习与创新：通过使用“金山画王”软件，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高他们在数字化环境下的学习效果和创新能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，让学生了解并遵守与信息技术相关的法律法规，培养他们具有负责任的网络行为，强化信息安全意识。

学情分析

本节课的授课对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，例如使用计算机、键盘输入等。但在绘画软件的使用上，大部分学生可能还较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重对学生基础技能的巩固和拓展。

1.学生层次：根据学生的信息技术掌握程度，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生对基本的信息技术操作较为熟悉，但缺乏一定的绘画技巧；提高层的学生已经掌握了一定的绘画技能，但创新能力有待提高；优秀层的学生在信息技术和绘画方面都有一定的特长，但可能在团队协作方面有所欠缺。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理、文字输入等。在绘画方面，部分学生具有较强的审美意识和创新能力，但仍需要引导和培养。此外，学生的学习习惯和行为习惯参差不齐，对课程学习产生了一定的影响。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯直接影响到教学效果。部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生胆子较小，不敢主动发言和展示作品；还有部分学生对信息技术课程缺乏兴趣，导致学习积极性不高。针对这些情况，教师需要在教学中注重激发学生的兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生主动参与、积极发言，培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质方面的差异，以及行为习惯的好坏，都会对课程学习产生一定的影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量满足不同层次学生的需求。同时，通过设计有趣的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，提高信息技术课程的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有“金山画王”软件；

-投影仪，用于展示学生作品和教学演示；

-电子白板，用于互动式教学；

-音响设备，用于播放教学音频。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生作业提交和评改；

-“金山画王”软件平台，用于学生绘画创作和作品展示。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖本节课的教学内容和要点；

-教学视频，用于演示“金山画王”软件的使用方法和绘画技巧；

-网络图片素材库，用于学生创作时的素材参考。

4.教学手段：

-任务驱动法，通过完成具体任务引导学生学习和实践；

-合作学习法，鼓励学生分组合作，共同完成绘画作品；

-示范教学法，教师现场演示软件使用方法和绘画技巧；

-评价反馈法，通过学生互评、教师点评等方式，给予学生及时的反馈和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识“金山画王”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经使用过绘画软件进行创作？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画软件的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“金山画王”的基本概念。它是一款功能强大的绘画软件，可以帮助我们创作出丰富多彩的作品。

2.案例分析：接下来，我将会展示几个利用“金山画王”创作的优秀作品，让学生们了解软件在实际中的应用和创作潜力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调软件的基本操作和绘画技巧这两个重点。对于软件的使用方法，我会通过实际操作和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个与绘画相关的主题，利用“金山画王”进行