部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教学设计.docxVIP

部编版语文四年级下册22古诗三首墨梅教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版语文四年级下册22古诗三首墨梅教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

通过学习《墨梅》这首古诗，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语文素养。使学生在理解古诗内容的基础上，能够体会诗人通过墨梅表达的高洁品格和坚定信念，培养学生的审美情趣和人文素养。同时，通过古诗的学习，提升学生的语文阅读能力和文化素养，使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化。

三、学情分析

考虑到我所教授的是部编版语文四年级下册的《古诗三首·墨梅》，我将从以下几个方面对学生的情况进行分析：

1.学生层次：我所面对的是四年级的学生，他们已经有一定的语文基础，能够理解和欣赏一些简单的古诗。然而，对于更复杂的古诗，他们可能还存在着一定的理解难度。此外，学生的学习层次参差不齐，有些学生的语文素养较高，对古诗的理解和欣赏能力也较强，而有些学生则可能相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对于古诗的基本知识有一定的了解，例如能够识别古诗的韵律、意象等。然而，对于古诗中所蕴含的深层含义和文化背景，他们可能还不够了解。在能力方面，学生们能够进行基本的阅读和理解，但是对于古诗的分析和鉴赏能力还有待提高。在素质方面，学生们对于传统文化的接触和了解还不够，需要通过课程的学习来进行补充和提升。

3.行为习惯：大部分学生对于课堂学习的态度积极，能够认真听讲和参与讨论。然而，也存在一些学生注意力不集中，容易分心，这对课程的学习造成了一定的影响。此外，一些学生可能缺乏对于古诗的兴趣，认为古诗难以理解，这也可能影响他们的学习效果。

综合以上分析，我认为在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，提供适合他们的学习内容和方法。同时，需要激发学生对古诗的兴趣，让他们能够主动去学习和欣赏古诗。此外，还需要通过补充相关的文化背景知识，提升学生对于传统文化的理解和认同，从而提高他们的语文素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：部编版语文四年级下册教材、相关古诗鉴赏书籍、教学课件等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关古诗教学视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、PPT展示等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《古诗三首·墨梅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《古诗三首·墨梅》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《古诗三首·墨梅》教学目标和《古诗三首·墨梅》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《古诗三首·墨梅》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《古诗三首·墨梅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《古诗三首·墨梅》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《古诗三首·墨梅》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《古诗三首·墨梅》的诗意、韵律和意象等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《古诗三首·墨梅》的重点，强调《古诗三首·墨梅》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《古诗三首·墨梅》的诗意和意象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《古诗三首·墨梅》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《古诗三首·墨梅》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《古诗三首·墨梅》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《古诗三首·墨梅》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《古诗三首·墨梅》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《古诗三首·墨梅》内容，强调《古诗三首·墨梅》重点