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部编版语文二年级下册-4.邓小平爷爷植树第1课时（教案含反思）

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部编版语文二年级下册-4.邓小平爷爷植树第1课时（教案含反思）

单元主题：本单元以“邓小平爷爷植树”为主题，通过讲述邓小平爷爷植树的故事，引导学生了解植树节的来历，培养学生的环保意识。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解邓小平爷爷植树的故事，认识邓小平爷爷的品质。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.培养学生的环保意识，学会爱护环境。

教学重难点：

1.生字词的学习与运用。

2.理解课文内容，感受邓小平爷爷的品质。

3.朗读课文的情感把握。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.邓小平爷爷植树的图片或视频。

教学过程：

1.导入新课，出示课题。

2.朗读课文，整体感知。

3.学习生字词，理解课文内容。

4.分析邓小平爷爷的品质，引导学生学习邓小平爷爷的精神。

5.情感体验，朗读课文。

6.课堂小结，布置作业。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提高学生准确、流畅、有感情地运用汉语进行交流和表达能力。

2.文化意识：通过学习邓小平爷爷植树的故事，使学生了解植树节的来历，培养学生热爱祖国、尊重生命、珍惜资源的优秀品质。

3.思维品质：通过分析邓小平爷爷植树的过程，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.审美情感：通过朗读、讨论等方式，使学生在感受课文美的同时，培养学生的审美情感和审美能力。

5.自主学习：培养学生自主学习能力，使学生在学习过程中能够独立思考、主动探究、合作交流。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经掌握了基本的汉语拼音，具备一定的识字量和词汇量。他们对于寓言故事、童话故事等有一定的了解，能够理解简单的故事情节。学生在生活中也接触过植树节，对植树有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事具有较强的兴趣。他们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在学习过程中，他们善于模仿和表演，对于有情节的故事能够投入到其中。学生的学习能力较强，敢于表达自己的观点，具备一定的合作交流能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解邓小平爷爷植树的故事过程中，学生可能会对一些生字词的含义理解困难，如“植树节”、“邓小平爷爷”等。另外，学生可能对邓小平爷爷的品质和植树的意义理解不够深入，需要在教学中加以引导和启发。此外，学生在朗读课文时可能把握不好情感，需要教师的指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过播放邓小平爷爷植树的视频，为学生营造一个真实的学习情境，让学生身临其境，增强学生的情感体验。

2.互动式教学法：采用分组讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的思维和表达能力。

3.案例教学法：以邓小平爷爷植树的故事为例，分析邓小平爷爷的品质和精神，引导学生从中汲取启示，培养学生的道德观念和社会责任感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等multimedia手段，生动形象地展示邓小平爷爷植树的场景，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学：利用教育平台或教学软件，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学习效果。

3.任务驱动法：布置课后任务，如让学生回家后和父母一起种植一棵树，或者写一篇关于植树节的作文，从而将课堂知识延伸到现实生活中，培养学生的实践能力。

4.评价激励法：设置课堂问答、小组竞赛等环节，对学生的表现进行实时评价和反馈，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.教学辅助工具：运用实物、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解邓小平爷爷植树的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习邓小平爷爷植树的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确邓小平爷爷植树教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保邓小平爷爷植树教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习邓小平爷爷植树的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入邓小平爷爷植树学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与邓小平爷爷植树相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为邓小平爷爷植树新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解