人教版（2015） 六年级下学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图 （教案）.docxVIP

人教版（2015）六年级下学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是利用信息技术软件“海龟绘彩图”进行创意绘图。学生将通过学习如何选择和使用不同的绘图工具，以及如何调整画笔的颜色和大小，来完成自己的绘图作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，并且对使用绘图软件有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索和发现“海龟绘彩图”软件的更多功能和可能性，从而提高学生的信息技术能力和创造力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面的核心素养。通过学习如何使用“海龟绘彩图”软件，学生将增强对信息技术在创意表达中应用的意识，同时发展他们的计算思维能力，包括问题解决、逻辑推理和创新设计等方面。在创作个人绘图作品的过程中，学生将提升数字化学习的技能，培养创新精神和实践能力。此外，学生还将理解信息技术在现代社会中的重要性，并能够负责任地使用相关工具和技术，为成为未来社会的合格公民打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练操作“海龟绘彩图”软件，选择和使用不同的绘图工具。

2.学生能够调整画笔的颜色和大小，以及掌握基本的绘图技巧。

难点：

1.学生对于“海龟绘彩图”软件的深入理解和灵活运用。

2.学生创作具有创意和个人特色的绘图作品。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生逐步掌握软件的基本操作。

2.提供丰富的素材和案例，激发学生的创意思维，引导学生进行实践尝试。

3.分组合作和分享交流，让学生相互学习和借鉴，共同提高。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、绘图板、彩色打印机。

2.课程平台：人教版（2015）六年级下学期信息技术教材。

3.信息化资源：“海龟绘彩图”软件、在线绘图教程、绘图素材库。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动、成果展示。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经使用过绘图软件来创作自己的作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘图软件的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“海龟绘彩图”软件的基本概念。它是是一款功能强大的绘图工具，可以帮助我们创作出丰富多彩的作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“海龟绘彩图”在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择和使用不同的绘图工具，以及如何调整画笔的颜色和大小这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘图相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用“海龟绘彩图”软件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用‘海龟绘彩图’创作出具有创意的个人作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了“海龟绘彩图”软件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘图技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《探索计算机绘图的奥秘》：介绍计算机绘图的发展历程和基本原理。

-《创意绘图技巧与案例分析》：分享一些专业绘图师的创作经验和技巧。

-《数字艺术与创意表达》：探讨数字艺术在现代社会中的影响和作用。

2.课后自主学习与探究：

-学生可以利用网络资源，了解更多的绘图软件和工具，比较它们的优缺点，并尝试使用其他软件进行绘图创作。

-学生可以研究一些著名的绘图作品，分析它们的创作思路和技巧，并尝试模仿创作。

-学生可以结合自己的兴趣和爱好，选择