2024年四年级英语上册 Unit 3 My friends Part B 第三课时教案 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB第三课时教案人教PEP

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教PEP四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB第三课时教案。本节课主要内容为单词和句型的学习，包括单词“fat,thin,tall,short,long,round”和句型“Whatabout...?He/Sheis...”。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握描述人物外貌的词汇和句型，提高他们的听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使其在语言知识、语言技能、情感态度、学习习惯等方面得到全面发展。具体来说：

1.语言能力：通过学习描述人物外貌的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够在实际情境中运用所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解和尊重不同文化背景下的外貌描述方式，增强其对文化差异的敏感性和适应性。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果，培养其终身学习的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教PEP四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA的基本内容，包括单词“friend,girl,boy,young,old”和句型“Hello,Im...Whatsyourname?He/Sheis...”。此外，学生应该具备一定的人物描述词汇和句型的基础，如“tall,short,fat,thin”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们可能对描述和交流感兴趣，尤其是与自己朋友相关的内容。在学习能力方面，学生应该具备基本的听、说、读、写技能，能够进行简单的角色扮演和小组讨论。至于学习风格，有的学生可能更喜欢视觉学习，有的可能更喜欢听觉学习，教师需要根据学生的不同学习风格调整教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在引入新词汇和句型时，学生可能会对一些较为复杂的词汇和句型（如“long,round”）感到困难。此外，学生可能在实际运用中，如发音、流利表达和正确使用句型等方面遇到挑战。此外，对于文化差异的敏感性和适应性也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、黑板、粉笔、教学卡片、人物图片、实物模型等。

2.课程平台：人教PEP四年级英语教学平台，用于展示教学内容、PPT、视频等资源。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线测验等，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、交际法等，以促进学生的积极参与和实际应用能力的培养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述人物外貌的词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的新词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述人物外貌的词汇和句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验描述人物外貌的词汇和句型的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述人物外貌的词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓