2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展教案（1）部编版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展教案（1）部编版必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

“2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展教案（1）部编版必修2”是对我国基本经济制度的介绍，主要内容包括公有制经济和非公有制经济的性质、地位和作用，以及它们在我国经济社会发展中的地位和作用。本节课的内容对于学生理解我国社会主义市场经济体制具有重要意义。

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的社会知识和分析问题的能力，但对于基本经济制度和经济体制的理解尚需引导。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际问题，帮助学生理解公有制经济和非公有制经济的概念，并认识它们在我国经济社会发展中的重要性。

本节课的教学内容主要包括两部分：一是公有制经济和非公有制经济的性质、地位和作用；二是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的意义。在教学过程中，教师可以结合课本中的知识点，通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生深入理解我国基本经济制度的特点和优势。

为了提高教学效果，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中感受公有制经济和非公有制经济的作用。同时，教师还可以利用多媒体课件和互联网资源，为学生提供丰富的教学素材，帮助他们更好地理解课本内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：政治认同、公共参与、法治意识、经济生活。通过学习，学生应能理解我国基本经济制度的性质、地位和作用，增强对社会主义价值观的认同，提高对社会经济生活的参与度和法治意识，培养运用经济学知识分析问题和解决问题的能力。具体而言，学生应能够：

1.描述和解释我国公有制经济和非公有制经济的性质、地位和作用。

2.分析公有制为主体、多种所有制经济共同发展的意义。

3.运用所学知识，分析现实生活中我国经济体制改革的具体案例。

4.提高对社会主义价值观的认同，培养积极的社会责任感和公民意识。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的社会知识和分析问题的能力，但对于基本经济制度和经济体制的理解尚需引导。在知识层面，学生可能对公有制经济和非公有制经济有一定的了解，但深入理解它们在我国经济社会发展中的地位和作用还需进一步引导。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但将理论知识运用到实际问题中的能力有待提高。在素质方面，学生应具备良好的学习态度和团队协作精神，这对课程学习的成功与否具有重要影响。

在行为习惯方面，学生可能存在对理论知识的学习兴趣不高、课堂参与度不足等问题，这对课程学习的积极性和教学效果产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过激发学生的学习兴趣、创设生动有趣的课堂活动等方式，提高学生的学习积极性和课堂参与度。

针对学生的学情分析，教师应采取针对性的教学策略，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。在教学过程中，教师可以结合课本中的知识点，通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生深入理解我国基本经济制度的特点和优势。同时，教师还可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中感受公有制经济和非公有制经济的作用。此外，教师应关注学生的学习兴趣和需求，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.教学PPT和教学课件。

3.教材和参考书籍。

4.白板和写字笔。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台。

2.教学资源库。

信息化资源：

1.相关新闻报道和案例分析。

2.经济数据和统计图表。

3.在线经济学相关文章和论文。

教学手段：

1.讲解和阐述知识点。

2.小组讨论和分享。

3.角色扮演和情景模拟。

4.案例分析和讨论。

5.利用多媒体课件和视频进行教学。

6.利用在线平台进行互动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的基本经济制度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国基本经济制度的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍我国基本经济制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国基本经济制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国基本经济制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国基本经济制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案