苏少版三年级下册对鲜花 赶花会 教案.docxVIP

苏少版三年级下册对鲜花赶花会教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版三年级下册第10课《对鲜花赶花会》的相关知识。本节课主要围绕“鲜花”和“赶花会”两个主题，让学生了解不同种类的鲜花以及赶花会的相关习俗。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关植物的基础知识，如花朵的结构、生长过程等。此外，学生在日常生活中也有接触各种鲜花的经验，对于鲜花的名称、特点有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握鲜花的相关知识，拓宽视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的审美能力：通过观察和分析不同种类的鲜花，使学生能够发现和欣赏鲜花的美丽，培养他们对美的感知和表达能力。

2.培养学生的创新思维：在了解赶花会习俗的过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花会场景，提升他们的创新意识和创造力。

3.增强学生的文化意识：通过学习鲜花知识和赶花会习俗，使学生对中国传统文化有更深入的了解，培养他们的文化认同感和传承意识。

4.提高学生的团队协作能力：在课堂活动中，学生需要与他人合作完成任务，从而培养他们的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了植物的基础知识，如花朵的结构、生长过程等。此外，他们还掌握了基本的绘画技巧，并能运用简单的线条和色彩进行创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的同学来说，他们好奇心强，喜欢通过观察和实践来学习。在学习过程中，他们能够积极发言，展示自己的观点。在绘画方面，他们具备一定的审美能力，能够根据自己的喜好进行创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解鲜花知识方面，学生可能会对一些专业术语如“瓣数”、“花语”等感到困惑。此外，在创作花会场景时，部分学生可能会遇到创意不足、画面布局不合理等问题。在团队协作活动中，部分学生可能会表现出较强的个人主义，不愿意与他人分享和交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版三年级下册第10课对鲜花赶花会》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同种类的鲜花图片、赶花会的现场视频、有关鲜花和赶花会的文化背景资料等。这些资源能够帮助学生更直观地了解和感受教学内容，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划让学生观察鲜花的结构，可以准备一些鲜花样本和显微镜等观察工具。同时，要确保所有实验器材都处于良好的工作状态，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成类似于赶花会的场景，放置一些鲜花和与赶花会相关的装饰品，让学生仿佛置身于赶花会的现场，增强他们的学习体验。此外，根据教学内容和学习任务的不同，可以将学生分组，并为每组提供相应的讨论区和实验操作台，以便他们能够更好地合作和交流。

5.其他资源：根据教学需要，准备一些与教学内容相关的学习任务单、练习题、小测验等学习资料，以便学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。同时，可以准备一些与教学内容相关的延伸阅读材料或活动建议，为学生提供更多的学习资源和机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鲜花和赶花会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鲜花和赶花会是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鲜花和赶花会的图片或视频片段，让学生初步感受鲜花的美丽和赶花会的热闹氛围。

简短介绍鲜花和赶花会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鲜花知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鲜花的基本概念、组成部分和花语。

过程：

讲解鲜花的定义，包括其主要组成元素如花瓣、花蕊等。

详细介绍鲜花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.赶花会习俗讲解（10分钟）

目标：让学生了解赶花会的习俗和意义。

过程：

讲解赶花会的定义和习俗，包括赶花会的起源、流程和特色。

引导学生思考赶花会对文化传承和社区交流的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鲜花或赶花会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鲜花和赶花会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。