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人教版二年级上册第二单元大头娃娃教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版二年级上册第二单元大头娃娃教案

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与应用：通过学习本节课的内容，学生能够理解并运用“大头娃娃”的相关词汇，如“大头”、“娃娃”等，提高学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过观察和分析“大头娃娃”的图片，学生能够培养自己的观察力和想象力，锻炼逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习“大头娃娃”的故事，学生能够了解中国传统文化中的相关知识，增强文化意识。

4.价值观：通过学习“大头娃娃”的故事，学生能够培养自己的审美观念，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确理解和运用“大头娃娃”相关的词汇。

2.故事理解：学生能够理解“大头娃娃”的故事内容，并从中体会到其中的道理。

难点：

1.生词掌握：学生对“大头娃娃”相关的新词汇的理解和运用。

2.文化背景：学生对中国传统文化中“大头娃娃”背后的意义的理解。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇，提高学生的语言表达能力。

2.利用故事讲解、分组讨论等方式，引导学生深入理解故事内容，培养学生的思维能力。

3.通过引入相关文化背景资料，让学生了解“大头娃娃”在中国传统文化中的意义，提高学生的文化意识。

4.鼓励学生表达自己的观点，引导学生树立正确的价值观。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版二年级上册第二单元的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在课堂上能够进行分组讨论和互动交流。此外，还可以设置一个展示区，用于展示学生们的作品和分享他们的学习成果。

5.学习单：准备一份学习单，包含本节课的主要知识点和问题，让学生在学习过程中进行自主学习和思考。

6.答案反馈板：准备一个答案反馈板，用于学生在课堂上进行答案的展示和讨论。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，包含本节课的主要内容、图片、图表等，以便在教学过程中进行演示和讲解。

8.教学视频：准备一些与本节课内容相关的教学视频，以便在课堂上进行播放，为学生提供更多的学习资源和参考。

9.教学音频：准备一些与本节课内容相关的教学音频，以便在课堂上进行播放，为学生提供更多的学习资源和参考。

10.教学游戏：准备一些与本节课内容相关的教学游戏，以便在课堂上进行互动和娱乐，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大头娃娃”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“大头娃娃”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“大头娃娃”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“大头娃娃”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“大头娃娃”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“大头娃娃”知识