2023三年级数学上册 四 两、三位数除以一位数 4解决问题教案 冀教版.docxVIP

2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数4解决问题教案冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级数学上册两、三位数除以一位数。具体内容包括：

1.掌握两、三位数除以一位数的基本步骤和方法。

2.能够正确进行列竖式计算，并检查计算结果的准确性。

3.解决实际问题，如购物时计算总价和找零等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一位数的加减法，为除法学习提供基础。

2.学生已学习过简单的平面几何图形，有助于理解除法中的“分组”概念。

冀教版三年级数学上册第四单元“两、三位数除以一位数”的教学内容，旨在巩固学生对整数除法的理解和应用，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过具体实例，理解两、三位数除以一位数的基本原理，并能运用这一原理进行正确的计算和问题解决。

2.数学建模：学生能够将实际问题转化为数学问题，运用除法原理建立数学模型，并解释实际问题中的数量关系。

3.数学交流：学生能够在解决除法问题的过程中，与同伴进行有效的沟通和交流，表达自己的思考过程和结果。

4.问题解决：学生能够运用所学的除法知识，解决生活中的实际问题，如购物计算总价和找零等。

冀教版三年级数学上册第四单元“两、三位数除以一位数”的教学，旨在培养学生的逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等核心素养，使学生在掌握数学知识的同时，能够将知识应用于实际生活，提升学生的数学应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握两、三位数除以一位数的基本步骤和方法。

2.能够正确进行列竖式计算，并检查计算结果的准确性。

3.解决实际问题，如购物时计算总价和找零等。

难点：

1.理解两、三位数除以一位数时的“分组”概念，特别是在遇到余数时如何正确分组。

2.熟练进行列竖式计算，特别是多位数除以一位数时的列竖式计算。

3.将除法原理应用于解决实际问题，特别是在问题情境中正确列出算式。

解决办法：

1.通过具体实例和练习题，让学生多次实践，加深对“分组”概念的理解。

2.分步骤讲解列竖式计算的方法，并让学生多做练习，熟能生巧。

3.提供不同情境的实际问题，让学生尝试解决，引导学生理解除法在生活中的应用。

冀教版三年级数学上册第四单元“两、三位数除以一位数”的教学，重点在于让学生掌握除法的基本步骤和方法，难点在于理解“分组”概念和应用除法原理解决实际问题。通过合理的教学设计和充足的练习，可以帮助学生克服难点，掌握重点。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、计算机、打印机、练习册、作业本。

2.课程平台：课堂教学管理系统、数学教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、练习题库、在线互动平台。

4.教学手段：讲授法、问答法、实践操作法、小组合作法、游戏教学法。

冀教版三年级数学上册第四单元“两、三位数除以一位数”的教学，需要以上教学资源的支持，以实现教学目标，提高学生的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两、三位数除以一位数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是除法吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些生活中的除法实例，如购物时计算总价和找零等，让学生初步感受除法的实际应用。

简短介绍除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除法的基本概念、步骤和方法。

过程：

讲解除法的定义，包括除数、被除数、商和余数等基本概念。

详细介绍除法的步骤和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的除法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与除法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回