2024年秋九年级化学上册 2.3 制取氧气教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册2.3制取氧气教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版2024年秋九年级化学上册第二单元第三节“制取氧气”。本节内容主要包括实验室制取氧气的原理、常用方法及收集氧气的途径。通过本节课的学习，学生应掌握分解过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等化合物制取氧气的基本步骤，了解催化剂的概念以及氧气的性质。此外，学生还应学会运用图表等方法对实验数据进行处理和分析，提高实验操作技能和科学探究能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度、科学方法、科学思维等核心素养。通过学习，学生应能够：

1.能够运用观察、实验、分析等方法探究制取氧气的原理和过程，培养学生的科学探究能力。

2.通过对不同制氧方法的比较和评价，提高学生的科学评价能力，培养学生的创新意识。

3.通过学习氧气的性质，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

4.通过对实验数据的处理和分析，提高学生的数据处理和分析能力，培养学生的科学方法。

5.在实验操作过程中，能够遵守实验规程，培养学生的科学态度和科学方法。

6.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和科学思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级化学上册第一单元的相关知识，包括原子结构、化学反应的基本概念、基本化学用语等。此外，学生还应该具备一些基本的实验操作技能，如使用试管、酒精灯等实验工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，尤其是那些能够产生明显现象的实验。在学习能力方面，九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实际操作来学习，因此需要教师提供充足的实验机会和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习制取氧气的原理和方法时，学生可能会对一些概念性的知识，如催化剂的作用、氧气的性质等理解起来有困难。此外，在实验操作过程中，学生可能会遇到一些具体的问题，如如何正确使用实验仪器、如何安全地进行实验等。此外，学生可能对实验数据的处理和分析感到困惑，需要教师的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年秋九年级化学上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括试管、酒精灯、导管、集气瓶、过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等实验用品，以及实验室安全装备如防护眼镜、手套等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的主要内容、知识点、实验步骤等，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.练习题和作业：准备相关的练习题和作业，以便学生在课后进行巩固和复习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂学习的反馈和建议，及时调整教学方法和策略。

8.教学指导书：准备教学指导书，以便教师在课堂上进行教学指导和解答学生的疑问。

9.教学评估工具：准备相关的教学评估工具，如测试卷、实验报告等，以便对学生的学习情况进行评估和监测。

10.教学支持软件：确保教学过程中所需的支持软件如多媒体播放器、投影仪等正常运行，以便进行多媒体教学和实验演示。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制取氧气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制取氧气的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制取氧气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解制取氧气的基本概念。制取氧气是通过特定的化学反应将氧气从化合物中释放出来。它在实验室、医疗、工业等领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了制取氧气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分解过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制取氧气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制取氧气的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果