乘除混合运算练习（教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版.docxVIP

乘除混合运算练习（教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为乘除混合运算练习，选自2023-2024学年三年级下册数学青岛版。本节课的内容主要包括：

1.复习乘法和除法的运算规则，让学生能够熟练进行乘除运算。

2.通过例题和练习题，让学生掌握乘除混合运算的运算顺序，能够正确进行计算。

3.通过实际问题，让学生能够应用乘除混合运算解决实际问题，培养学生的应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了乘法和除法的运算规则，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生掌握乘除混合运算的运算顺序，能够正确进行计算，并能够应用乘除混合运算解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够理解乘除混合运算的运算顺序，能够通过逻辑推理得出正确的计算结果。

2.数据分析：学生能够通过实例分析和练习题，培养数据的分析能力，能够从实际问题中提取关键信息，运用乘除混合运算进行计算和解决问题。

3.问题解决：学生能够应用乘除混合运算解决实际问题，培养学生的综合应用能力，能够将所学知识运用到实际情境中，提高学生的解决问题的能力。

4.创新思维：在练习过程中，鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维能力，能够从不同角度思考问题，找到更简便的计算方法。

5.数学语言：学生能够运用数学语言描述乘除混合运算的过程和结果，培养学生的数学语言表达能力，能够清晰地表达自己的思考过程和计算结果。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）乘除混合运算的运算顺序：学生需要明确乘除混合运算的运算顺序，即先算乘除后算加减，以及有括号时先算括号内的运算。

（2）乘除混合运算的计算方法：学生需要掌握乘除混合运算的计算方法，能够正确进行计算，并能够熟练运用运算定律进行简算。

（3）解决实际问题：学生需要能够将乘除混合运算应用于实际问题中，能够从实际问题中提取关键信息，运用乘除混合运算进行计算和解决问题。

2.教学难点

（1）运算顺序的判断：学生对于乘除混合运算的运算顺序容易混淆，特别是当运算中含有括号时，学生往往不知道如何判断运算顺序。

（2）运算定律的应用：学生对于乘除混合运算的运算定律理解不深，不知道如何运用运算定律进行简算，导致计算过程繁琐，容易出错。

（3）解决实际问题：学生对于如何将乘除混合运算应用于实际问题中存在困难，不知道如何从实际问题中提取关键信息，运用乘除混合运算进行计算和解决问题。

对于以上重点和难点，教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，通过举例和练习题，帮助学生理解和掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法，以及如何将乘除混合运算应用于实际问题中。同时，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点，例如通过图示和实际操作，帮助学生理解和掌握运算顺序的判断方法，以及通过实际问题引导学生运用运算定律进行简算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现乘除混合运算的运算顺序和计算方法，激发学生的思考和探索能力。

2.实例分析法：教师通过具体的实例，让学生观察和分析乘除混合运算的过程和结果，加深学生对运算规则的理解和记忆。

3.练习法：教师设计不同难度的练习题，让学生进行实际操作和计算，巩固和运用所学的运算规则，提高学生的计算能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备，通过动画和图像演示乘除混合运算的过程，生动直观地展示运算规则，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：教师利用教学软件，设计互动的游戏和练习题，让学生在游戏中学习和练习乘除混合运算，提高学生的学习积极性和效率。

3.实物操作：教师准备实际的物品，如计数器、拼图等，让学生动手操作，体验乘除混合运算的过程，增强学生的实际操作能力和感性认识。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流和分享学习心得，培养学生的合作能力和交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乘除混合运算的概念和规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘除混合运算的基本概念和规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-