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提高小学生信息检索能力

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学信息技术四年级下册第六课《搜索信息有方法》。本节课的主要内容是让学生掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，能根据需要从互联网上查找信息，并学会筛选、整理相关信息。

具体内容包括：

1.了解搜索引擎的基本功能和常用搜索引擎；

2.学会使用搜索引擎进行关键词搜索；

3.掌握搜索结果的筛选和整理方法；

4.能运用所学方法解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养。具体包括：

1.信息检索：使学生能够熟练掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，能够根据需求进行有效的信息检索。

2.信息评估：培养学生对搜索结果进行筛选、整理的能力，提高他们对信息的评估和判断能力。

3.问题解决：通过实际操作，培养学生运用所学信息检索方法解决实际问题的能力。

4.信息伦理：教育学生在使用搜索引擎时，要遵守网络道德与法律，尊重他人隐私，合理使用网络资源。

学情分析

考虑到所教授的是小学四年级的学生，他们在信息检索方面的知识和能力存在差异。大部分学生可能对使用搜索引擎查找信息有一定的了解，但他们的操作熟练程度和信息筛选能力各不相同。

在知识层面，学生们可能已经接触过互联网和搜索引擎，但他们对搜索引擎的认知可能仅限于基本的搜索操作，对于如何高效地利用搜索引擎进行信息检索可能还不够熟练。此外，他们对信息的筛选和评估能力也尚未完全发展。

在能力层面，学生的操作能力存在差异，有些学生可能能够熟练地使用电脑和搜索引擎，而有些学生可能在这方面还存在困难。此外，他们的信息分析和判断能力也在发展中，需要通过实际操作来培养。

在素质方面，学生们可能具备一定的好奇心和探索精神，但他们的自律性和责任感可能还有待提高。在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这对课程学习有一定的影响。

针对这些学情，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于操作能力较弱的学生，可以提供更多的操作指导和练习机会；对于信息筛选和评估能力较弱的学生，可以通过实际案例和练习来培养他们的能力。同时，教师需要加强对学生的引导和监督，提高他们的自律性和责任感。

此外，教师需要通过设计有趣且具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们建立良好的学习习惯。同时，教师需要关注学生的心理健康，及时解决他们在学习过程中可能遇到的问题，为他们提供一个积极、和谐的学习环境。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、计算机网络等。

2.课程平台：学校提供的教育平台，用于发布课程资料和进行在线学习。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线搜索引擎、教育软件等。

4.教学手段：小组讨论、实例分析、操作练习、互动提问等。

5.辅助材料：打印的搜索技巧指南、实际案例资料、作业模板等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解搜索引擎的使用方法和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息检索技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息检索的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息检索学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息检索基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解搜索引擎的基本功能和常用搜索引擎，结合实例帮助学生理解。

突出信息检索的重点，强调搜索技巧的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕搜索技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验信息检索知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对信息检索知识点进行梳理和总结。

强调搜索技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息检索知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决搜索问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延