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辽海版四年级音乐下册第4单元《渔舟唱晚》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自辽海版四年级音乐下册第4单元《渔舟唱晚》。课程主要包括以下几个部分：

1.歌曲学习：《渔舟唱晚》是一首具有浓郁江南特色的古曲，通过学习这首歌曲，让学生感受江南水乡的美丽风光和渔舟唱晚的美好景象。

2.音乐欣赏：欣赏《渔舟唱晚》的演奏版本，让学生感受音乐的美妙之处，并学会欣赏音乐。

3.歌词理解：通过对歌词的理解，让学生了解歌曲所表达的意境和情感，进一步感受江南水乡的美。

4.歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，让学生学会正确演唱《渔舟唱晚》。

5.创编活动：鼓励学生发挥创造力，对《渔舟唱晚》进行创编，如编排舞蹈、设计舞台布景等，让学生在实践中提高音乐素养。

6.音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高音乐素养。

7.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性，激发学生对音乐的热爱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.音乐听觉素养：通过欣赏《渔舟唱晚》的演奏版本，培养学生的音乐听觉素养，让他们能够辨别乐曲中的旋律、节奏和音色等元素。

2.音乐表现素养：教授歌曲的演唱技巧，并鼓励学生进行创编活动，提高学生的音乐表现素养，让他们能够更好地表达音乐情感。

3.音乐创造素养：通过创编活动和音乐游戏，培养学生的音乐创造素养，激发他们的创造力，提高他们对音乐的独立思考能力。

4.音乐文化素养：通过对《渔舟唱晚》的学习，让学生了解江南水乡的文化背景，提高他们的音乐文化素养，增强他们对民族音乐的认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《渔舟唱晚》的旋律特点：本节课的核心内容是让学生学会《渔舟唱晚》的旋律，并理解其音乐特点。教师需要针对性地进行讲解和强调，让学生掌握歌曲的旋律。

（2）歌词的理解与表达：《渔舟唱晚》的歌词充满了江南水乡的美景，教师需要引导学生理解歌词的意境，并教会学生如何用歌声表达出来。

（3）音乐欣赏与评价：教师需要教会学生如何欣赏音乐，并能够对《渔舟唱晚》进行评价，理解其音乐价值。

2.教学难点：

（1）歌曲《渔舟唱晚》的音准问题：由于《渔舟唱晚》的旋律具有一定的难度，学生可能会出现音准问题。教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、个别指导等，帮助学生突破这一难点。

（2）歌词的节奏与音准配合：《渔舟唱晚》的歌词节奏较为复杂，学生需要在准确地唱出歌词的同时，保持音准的稳定。教师可以采取分层教学，先让学生单独练习歌词，再进行整曲演唱。

（3）对音乐文化的理解：江南水乡的文化背景对于学生来说可能较为陌生，教师需要通过讲解、观看相关视频等方式，帮助学生理解音乐背后的文化，突破这一难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂教学中，教师通过讲解《渔舟唱晚》的背景、歌词意境以及音乐特点，使学生了解和掌握相关知识。

（2）实践教学法：通过分组演唱、舞蹈创编等活动，让学生在实践中提高音乐素养，培养团队协作能力。

（3）互动式教学法：教师引导学生积极参与课堂讨论，分享对《渔舟唱晚》的理解和感受，提高学生的表达能力。

2.教学活动设计：

（1）音乐欣赏：组织学生观看《渔舟唱晚》的演奏视频，引导学生关注乐曲的旋律、节奏和音色等特点。

（2）歌词解析：教师带领学生分析《渔舟唱晚》的歌词，理解歌词所表达的意境和情感。

（3）分组演唱：将学生分成小组，分别演唱《渔舟唱晚》的歌词，互相交流学习，提高演唱技巧。

（4）舞蹈创编：鼓励学生发挥创造力，为《渔舟唱晚》编排舞蹈，展示音乐与舞蹈的结合。

（5）音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高音乐素养。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示《渔舟唱晚》的乐谱、歌词及相关图片，方便学生观看和理解。

（2）视频：播放《渔舟唱晚》的演奏视频，让学生更直观地感受音乐的美妙。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生自主创作音乐作品，提高音乐创造力。

（4）音响设备：确保音响设备齐全，为学生提供良好的音乐学习环境。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《渔舟唱晚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在傍晚时分欣赏渔舟风光的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《渔舟唱晚》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《渔舟唱晚》的基本概念。它是我国著名的古曲，源自江南水乡的民间音乐。这首曲子通过优美的旋律和节奏，描绘了