23 《孟子》三章 第3课时（生于忧患，死于安乐）课件(共20张PPT).pptxVIP

有一个故事，说的是有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服。结果却是青蛙被煮熟了！那么青蛙在开水里逃生，青蛙在温水里死亡的原因是什么呢？今天，我们就来共同学习《生于忧患，死于安乐》，从古人的经典当中寻找答案吧！

第23课《孟子》二章

第三课时生于忧患，死于安乐

1.能分析文中用于叙述和议论的排比句式的特点，理解孟子文章的风格特点2.能理解忧患意识的重要性

1.仔细阅读课文，完成下面的填空。《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子》，中心论点是“__________，_________”，阐述了孟子关于造就人才和治理国家的问题。孟子在文章第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：__________________________。接下来孟子认为国家想要长盛不衰，就需要有“__________”和“__________”。生于忧患人要成大器，就必须经受磨练法家拂士敌国外患死于安乐

2.掌握下列字音字形舜（）胶鬲（）畎亩（）傅说（）百里xī（）法家bì士（）shùnquǎnyuègé拂奚

3.解释下列句中标红字词的意思。（1）行拂乱其所为拂： 乱：______________（2）征于色征： 色：______________（3）而后喻喻：_______________（4）入则无法家拂士入： 拂：______________违背扰乱征验，表现脸色了解，明白指在国内同“弼”,辅佐

1.朗读文章，读准字音，读出节奏。舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。人恒过，?然后能改；困/于心，衡/于虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入则/无法家拂士，出则/无敌国外患者，国/恒亡。然后知/生于忧患/而死于安乐也。

2.翻译原文舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官的手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。被任用田间，田地选拔，任用捣土用的杵指从狱官手里被释放并被重用市集

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。因此使……劳累用（这些办法）来使……坚韧同“增”，增加。代词，这使……痛苦使……饥饿使……财资缺乏违背扰乱因此，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加才干。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。犯错误同“横”，梗塞、不顺了解奋起征验，表现显露，流露一个人常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。指在国内同“弼”，辅佐指在国外连词，表并列关系匹敌，相当在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国外患，这个国家就往往会很快灭亡。这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡（的道理）。

探究一：排比句在文中的作用孟子的文章，论证严密，逻辑性强，气势非凡，这与孟子擅长在文中大量使用排比句有着直接关系。1.仔细阅读课文，在本课中选出自己最喜欢的排比句，反复朗读，然后展示，读出排比句的气势，通过诵读体会作者的情感。2.从同学们朗读的排比句中选出一两句做具体的分析，体会孟子文章的风格特点。

1.仔细阅读课文，在本课中选出自己最喜欢的排比句，反复朗读，然后展示，读出排比句的气势，通过诵读体会作者的情感。

2.从同学们朗读的排比句中选出一两句做具