2024-2025学年初中语文部编版八年级上册4 “飞天”凌空 课件(共20张PPT).pptxVIP

在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。1982年11月24日，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，感受吕伟那“飞天”之美。

第4课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然樊云芳

1.能掌握场景描写的方法2.能了解新闻特写的特点

1.预习课文，完成下面的填空。新闻特写：截取新闻事实的，即抓住富有典型意义的某个空间和______，通过一个片段、一个场面、一个镜头对事件或人物、景物做出形象化报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁，以_______为主要表现手段。描写横断面时间

2.掌握下列字音字形。.潇洒（）翘首（）悄然（）由衷（）慷慨（）优雅（）屏息敛声（）震耳欲聋（）lüè过（）chī地（）一chà那（）眼花liáo乱（）línɡ空翔舞（）xiāoqiáobǐnɡliǎnlónɡkānɡkǎi凌缭zhōnɡqiǎo掠yǎ哧刹

3.解释下列词语。翘首：由衷：眼花缭乱：如梦初醒：震耳欲聋：屏息敛声：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。耳朵都快震聋了，形容声音很大。抬起头来。指衷心、发自内心的，不是假装的。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。

4.熟读课文后填空。作者用特写的方法，具体描绘一个精彩的跳水动作，就能让读者了解“吕伟夺冠”（何事）的同时，详细了解“__________________”（如何）。文章按照“准备—起跳—__________—入水”的顺序，逐一描写，极具镜头感。同时也注意描写观众的反应，以此形成新闻报道的现场感，衬托吕伟跳水动作的精彩。文章最后借_____________的话，表现出昂扬向上的精神和强烈的民族自豪感。印度观众吕伟是怎样夺冠腾空

这则新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？这则新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事。着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。

探究一：掌握场景描写的方法本文作为一篇特写，选取的角度很独特，作者没有详尽地去记录运动员平时训练的刻苦与努力，没有记录运动员参赛过程的紧张，也没有记录五星红旗如何在运动场上高高飘扬，而是选取了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那。1.作者是如何描写吕伟从腾空到入水的刹那间的？2.为了增强艺术表现力，形成强烈的感染力，文中还运用了一些写作手法，你能找到它们吗？

1.作者是如何描写吕伟从腾空到入水的刹那间的？（1）描写富有层次。从起跳时的“轻轻一蹬”到腾空时的“凌空翔舞”“疾如流星”，再到入水时的“插进碧波之中”，作者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，跳水姑娘轻盈似箭、潇酒自如的身姿让人尽收眼底。

（2）写法上采取分镜头、慢镜头、特写镜头的写法，展现出记者细致入微的观察。作者将跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那中一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，如：“轻舒双臂，向上举起”“轻轻一蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插进碧波之中”等，把吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。

2.为了增强艺术表现力，形成强烈的感染力，文中还运用了一些写作手法，你能找到它们吗？（1）动静结合例如文中漂浮的白云、掠过的鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字，犹如定格般静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。以静反衬动，增强了文章的可读性。

（2）正面描写与侧面描写相结合文章结尾写外国观众的称赞属于侧面描写，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。

探究二：新闻特写的语言特点1.这篇新闻特写与《我三十万大军胜利南渡长江》从语言上作比较，最大的不同是什么？2.本文作为一篇新闻作品，虽然大量使用了文学笔法，仍体现出了新闻语言的特点，大家利用前两节课积累的相关知识，请尽快找出一两处来说明。

1.这篇新闻特写与《我三十万大军胜利南渡长江》从语言上作比较，最大的不同是什么？本文运用了比喻、拟人等多种修辞手法，使语言生动形象，富有感染力，符合新闻特写的特点。例如：（1）比喻既有明喻也有暗喻。如：“酷似敦煌壁画中