2024-2025学年初中语文部编版八年级上册20 苏州园林 课件(共33张PPT).pptxVIP

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。今天让我们一起随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。;第20课苏州园林

;;1.学会梳理文章结构，掌握本文的行文脉络。;1.阅读下面的资料,完成填空。

叶圣陶（1894—1988），著名作家、教育家。原名__________，江苏苏州人。历任小学、中学、大学教员，当过编辑。1921年，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会，提出“_________”的主张。短篇小说集有《隔膜》《火灾》等，童话有《______》《古代英雄的石像》等，长篇小说有《______》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，他在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。;2.掌握下列字音字形;苏州园林总的特点是____________________________________

_____________________。本文是从________的角度，抓住苏州园林总的特点，在高度概括的基础上按照____________，从主到次的顺序，分项进行说明的。;苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？;1.读一读文章，根据自己对文章的理解，文章可划分为几个部分，每一部分的内容是什么？

2.文章的结构十分精巧，请阅读全文，找出或概述每一部分的中心内容，将这些内容串起来，分析文章的结构。;本文可以分为三个部分。

第一部分（第1—2段）：概括说明了苏州园林的总印象及共同点。

第二部分（第3—9段）：具体说明了苏州园林的共同点，即“处处如画”。

第三部分（第10段）：交代苏州园林的特点“不止以上这些”，结束全文。;2.文章的结构十分精巧，请阅读全文，找出或概述每一部分的中心内容，将这些内容串起来，分析文章的结构。;1.苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同？

2.苏州园林原主人造假山和池沼的原因是什么？池沼的安排有何讲究？

3.苏州园林栽种和修剪树木的???点是什么？

4.“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？

5.文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。;苏州园林与我国传统建筑不同。传统建筑的布局特点是“对称”，而苏州园林则“故意避免”，亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，绝不讲究对称。;2.苏州园林原主人造假山和池沼的原因是什么？池沼的安排有何讲究？

可以怡情山水，使人仿佛置身山间，让人暂时忘却尘世的喧嚣和烦忧。池沼大都引用活水，池沼设计因地制宜，桥梁安排绝不雷同，河岸边沿总是高低屈曲任其自然。;3.苏州园林栽种和修剪树木的特点是什么？;4.“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？

有墙壁隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的艺术效果。;5.文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。

①对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据，画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出内在规律。;分;揣摩第四段中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的表达意思。

这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。;;1.能准确把握说明文所使用的说明方法，并分析其作用;1.查找资料，完成下列填空。

1979年初，陈从周教授请叶圣陶为他的一本风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶欣然允诺。序文原题为《_______________________________》，“诸”字是许多的意思，就是说，这篇文章不是单独讲某一个园林的，而是总讲苏州园林的。其目的是指导读者更好地鉴赏园林的图片，提高欣赏兴趣和审美能力。

2.苏园四大名园——狮子林、________、________、留园，各有千秋，极具代表性。;这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序?