七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第七课 我属于……第1框教案 人民版.docxVIP

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第七课我属于……第1框教案人民版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级道德与法治上册第二单元生活中有你，第七课我属于……的第1框教案人民版，主题为“我与集体共成长”。教学内容主要包括个人与集体的关系、集体的涵义、个人在集体中的成长等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已初步接触到个人与集体的概念，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生理解个人与集体的密切关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。通过分析现实生活中个人与集体的互动案例，使学生能够更好地认识到自己在集体中的角色和责任，从而促进学生全面发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的社会责任感，培养学生良好的集体主义精神，提高学生的自我认知能力以及提升学生的沟通协作能力。通过学习，使学生深刻理解个人与集体的密切关系，认识到自己在集体中的角色和责任，从而培养学生的集体荣誉感和归属感。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提升学生的自我表达能力，培养学生在集体中的沟通协作能力，使学生在今后的学习和生活中能够更好地融入集体，共同促进集体的和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）个人与集体的关系：理解个人与集体的密切联系，认识到个人与集体的相互作用。例如，通过分析现实生活中个人与集体的互动案例，使学生能够更好地认识到自己在集体中的角色和责任。

（2）集体的涵义：掌握集体的定义、特征和种类，理解集体对于个人成长的重要性。例如，通过讨论和探究，让学生深入了解不同类型的集体，如班级、学校、社区等，并认识到集体对于个人成长的支持和帮助。

（3）个人在集体中的成长：培养学生的集体荣誉感和归属感，提高学生在集体中的自我认知和自我表达能力。例如，通过小组讨论、案例分析等教学活动，使学生能够在集体中更好地展示自己，提升自信心和自尊心。

2.教学难点

（1）个人与集体的关系：理解个人与集体的相互作用，认识到个人与集体的密切联系。学生可能会对于个人与集体的界定和关系产生困惑，难以理解个人与集体之间的互动和影响。

（2）集体的涵义：掌握集体的定义、特征和种类，理解集体对于个人成长的重要性。学生可能会对于集体的概念和特征产生混淆，难以区分不同类型的集体以及它们对于个人成长的作用。

（3）个人在集体中的成长：培养学生的集体荣誉感和归属感，提高学生在集体中的自我认知和自我表达能力。学生可能会对于集体荣誉感和归属感的含义和表现产生困惑，难以在集体中展示自己并与他人有效沟通协作。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和突破难点，确保学生能够掌握核心知识，提高教学效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，使他们在集体中得到更好的成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治上册》第二单元生活中有你，第七课我属于……的第1框教案人民版教材或学习资料。教材是学生学习的基础，教师应检查教材的完整性，确保学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备一些关于个人与集体互动的案例图片、集体的定义和特征的图表，以及相关的视频资料，以丰富教学手段，提升学生的学习体验。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验是学生实践和探索的重要途径，教师需要准备充足的实验器材，并确保其安全可靠。例如，可以准备一些团队合作的实验，如团队合作搭建模型等，让学生在实验中体验集体合作的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室的布置应根据教学内容和活动的要求进行调整，以提供适宜的学习环境。例如，可以根据教学内容设置一些小组讨论区，让学生在小组讨论中深入探讨个人与集体的关系；同时，也可以设置一些实验操作台，让学生在实验中亲身体验和探索个人与集体的相互作用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供个人与集体关系的案例视频，要求学生观看并思考个人与集体的相互作用。

-设计预习问题：围绕个人与集体的关系课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“个人与集体之间有什么样的关系？个人在集体中如何成长？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生的预习笔记，检查他们对个人与