2024-2025学年新教材高中数学 第4章 概率与统计 4.docxVIP

2024-2025学年新教材高中数学第4章概率与统计4.3统计模型4.3.1第2课时相关系数与非线性回归教案新人教B版选择性必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学概率与统计中的相关系数与非线性回归教学

2.教学年级和班级：高中二年级数学班

3.授课时间：2024年10月10日星期二上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.理解相关系数的定义和性质，掌握相关系数r的计算方法。

2.了解非线性回归模型的概念，学会用非线性回归方程进行数据拟合。

3.能够运用相关系数和非线性回归模型解决实际问题。

三、教学内容

1.相关系数的概念和性质

2.相关系数的计算方法

3.非线性回归模型的概念和应用

四、教学过程

1.导入：通过一个实际问题引入相关系数和非线性回归的概念。

2.讲解：讲解相关系数的定义、性质和计算方法，通过例题演示相关系数的计算过程。

3.练习：学生独立完成一些相关系数计算的练习题。

4.讲解：讲解非线性回归模型的概念和应用，通过例题演示非线性回归方程的求解过程。

5.练习：学生独立完成一些非线性回归应用的练习题。

五、作业布置

1.相关系数计算的练习题

2.非线性回归应用的练习题

六、教学评价

1.课后收集学生的练习题答案，评估学生对相关系数和非线性回归的掌握程度。

2.在下一节课开始时，进行一个小测验，测试学生对相关系数和非线性回归的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理与分析能力，以及应用数学知识解决实际问题的能力。通过学习相关系数的定义和性质，学生能够理解数据之间的关联程度，并运用相关系数进行数据分析。同时，通过学习非线性回归模型的概念和应用，学生能够掌握非线性回归方程的求解方法，并能够运用该模型对实际问题进行数据拟合和预测。通过本节课的学习，学生将能够培养数学思维、数据分析、问题解决等核心素养，提高他们在实际情境中运用数学知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）相关系数的概念与性质：本节课的核心内容是相关系数的概念与性质，包括相关系数r的取值范围、相关系数的意义等。

举例：讲解相关系数r的取值范围时，可以通过一张图表展示不同相关系数对应的直线在坐标系中的位置，让学生直观地理解相关系数的含义。

（2）相关系数的计算方法：学生需要掌握相关系数的计算方法，包括样本相关系数和总体相关系数的计算公式。

举例：通过一个具体的例题，讲解如何根据数据计算相关系数，让学生熟练掌握相关系数的计算方法。

（3）非线性回归模型的概念与应用：学生需要理解非线性回归模型的概念，并学会运用非线性回归方程进行数据拟合。

举例：通过一个实际问题，讲解如何运用非线性回归模型进行数据拟合，让学生掌握非线性回归模型的应用。

2.教学难点

（1）相关系数的概念与性质：学生可能难以理解相关系数r的取值范围及其意义。

举例：可以通过一张图表展示不同相关系数对应的直线在坐标系中的位置，让学生直观地理解相关系数的含义。

（2）相关系数的计算方法：学生可能难以掌握相关系数的计算方法，特别是当数据量较大时。

举例：通过一个具体的例题，讲解如何根据数据计算相关系数，让学生熟练掌握相关系数的计算方法。

（3）非线性回归模型的概念与应用：学生可能难以理解非线性回归模型的概念，以及如何运用非线性回归方程进行数据拟合。

举例：通过一个实际问题，讲解如何运用非线性回归模型进行数据拟合，让学生掌握非线性回归模型的应用。

（4）实际问题的解决：学生可能难以将所学的相关系数和非线性回归模型应用于实际问题中。

举例：可以通过一个实际问题，让学生运用相关系数和非线性回归模型进行数据分析和解决问题，提高学生的应用能力。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过图表、例题等直观的教学手段，帮助学生突破难点，提高学生的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解相关系数和非线性回归模型的基本概念和理论时，采用讲授法，清晰地传达知识要点。

举例：通过PPT展示相关系数和非线性回归模型的定义、性质和计算方法，配合生动的案例和图示，帮助学生理解和掌握知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的实际问题，让学生运用相关系数和非线性回归模型进行数据处理和分析。

举例：提供一个实际问题，让学生分组讨论并运用相关系数和非线性回归模型解决问题，培养学生的实际应用能力。

（3）项目导向学习：学生分组完成一个与概率与统计相关的小项目，鼓励学生自主探索和实践。

举例：要求学生分组选择一个实际问题，运用相关系数和非线性