2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 2 平抛运动（2）教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动2平抛运动（2）教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《新人教版必修2》第五章“曲线运动”中的“2平抛运动（2）”，教学内容主要包括以下几部分：

1.平抛运动的规律：复习上节课内容，了解平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律。

2.运动轨迹：学习平抛运动的运动轨迹，探讨运动轨迹与初速度、重力加速度之间的关系。

3.运动时间的计算：掌握平抛运动在竖直方向上的运动时间计算方法，了解水平位移与竖直位移之间的关系。

4.实际应用：通过实例分析，学会将平抛运动知识应用于解决实际问题。

5.课堂练习：针对本节课的重点内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

6.总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生深入思考平抛运动在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：

1.物理观念：通过学习平抛运动规律，使学生树立起物体运动具有等时性、直线性和可预测性的物理观念，深化对运动与力的关系的认识。

2.科学思维：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，学会运用数学工具描述物理过程，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.科学探究：通过课堂讨论、实际案例分析，激发学生探究物理现象的兴趣，培养他们主动提出问题、合作解决问题、反思评价的探究能力。

具体关联课本内容如下：

1.物理观念：结合平抛运动规律，使学生能够理解物体在水平方向和竖直方向上的运动特点，以及初速度、重力加速度等因素对运动轨迹的影响。

2.科学思维：通过分析平抛运动的运动时间和水平位移的计算，引导学生运用物理公式和数学方法解决问题，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：设计实际应用问题，鼓励学生运用所学知识进行探究，培养他们独立思考和合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了直线运动的基本知识，包括匀速直线运动和匀加速直线运动。他们了解了速度、加速度等基本物理概念，并掌握了基本的运动方程。此外，在前一课时中，学生初次接触了平抛运动的概念，理解了平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动特点。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生通常对物理现象充满好奇心，对能够直观观察到的物理实验特别感兴趣。他们具备一定的抽象思维能力，能够理解并运用物理公式进行问题分析。学生的学习风格多样，有的擅长逻辑推理，有的擅长图像理解，有的则更倾向于通过实验探究来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在平抛运动的学习中，学生可能会对运动轨迹的数学描述感到困难，尤其是将水平和竖直两个方向的运动方程综合起来理解时。此外，对于运动时间的计算和水平位移与竖直位移关系的理解也可能成为他们的挑战。特别是在将理论知识应用到具体问题时，如何正确选择公式、如何处理数据可能会让学生感到困惑。

结合课本内容，学生在学习平抛运动的运动规律、运动轨迹和运动时间计算时，需要教师在教学过程中提供足够的示例和练习，以便学生能够逐步克服这些困难和挑战，提高解题能力。同时，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，以激发学生的学习兴趣，发挥他们的潜能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了《新人教版必修2》第五章“曲线运动”相关章节的教材。

-提供与本节课内容相关的学习资料，包括课本中的习题和思考题，以便学生预习和复习。

-准备教学大纲和知识点清单，方便学生跟随课堂进度和掌握重点。

2.辅助材料：

-准备与平抛运动相关的图片，如运动轨迹示意图、实际场景中的平抛运动等，以帮助学生形象理解平抛运动的特点。

-制作或收集相关的图表，如速度-时间图、位移-时间图等，用于分析平抛运动中的变化规律。

-搜集一些平抛运动的视频资源，如运动员投掷标枪、篮球投篮等，让学生观察真实的平抛运动现象。

-设计或找到一些动画资源，模拟平抛运动的过程，帮助学生理解运动轨迹的形成。

3.实验器材：

-准备实验所需的器材，如小球、斜面、计时器、刻度尺、水平仪等，确保器材的数量充足且功能正常。

-检查实验器材的安全性，确保在实验过程中学生的人身安全。

-准备实验指导书和实验报告模板，引导学生按照科学方法进行实验操作和数据分析。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为理论学习区、实验操作区和小组讨论区。

-理论学习区：确保学生有足够的空间阅读教材、记笔记，并能够集中注意力听讲。

-实验操作区：在教室的一角或实验室设置实验操作台，配备必要的实验器材和防护设施。

-小组讨论区：布置一些小