辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治 第一课 神奇的货币-揭开货币的神秘面纱教案2 新人教版必修1.docxVIP

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第一课神奇的货币-揭开货币的神秘面纱教案2新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第一课神奇的货币-揭开货币的神秘面纱教案2新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中政治-神奇的货币

2.教学年级和班级：辽宁省本溪满族自治县高级中学高一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高获取和解读信息的能力，能够从货币的起源、本质和职能等方面，理解和掌握货币的基本概念和理论知识。

2.培养运用知识进行分析、判断的能力，能够运用货币理论知识分析现实生活中的货币现象，如通货膨胀、通货紧缩等。

3.培养运用理论解决实际问题的能力，能够运用货币理论知识解决实际经济问题，如购物时的价格比较、储蓄存款的选择等。

4.培养批判性思维能力，能够对货币制度和货币政策进行评价和批判，并提出自己的见解。

5.培养合作和交流能力，能够与同学合作探讨货币问题，并在小组讨论中表达自己的观点和见解。

学情分析

辽宁省本溪满族自治县高级中学高一年级一班的同学们，大部分同学对政治学科有一定的兴趣，学习态度端正，对政治理论知识有一定的掌握。但同时，也存在一部分同学对政治学科的学习积极性不高，对理论知识的理解和运用能力较弱。

在知识层面，同学们对货币的基本概念和理论知识有一定的了解，如货币的起源、职能等。但部分同学对货币的本质和作用机理理解不深，容易混淆货币的各个职能。此外，对于现实生活中的货币现象，如通货膨胀、通货紧缩等，同学们的了解程度不一，部分同学可能缺乏实际运用能力。

在能力方面，同学们在获取和解读信息的能力上表现较好，能够从课本和课外资料中获取货币相关知识。但在分析、判断和解决实际问题的能力上，部分同学存在不足。此外，批判性思维能力和合作交流能力也有待提高。

在素质方面，同学们具备一定的道德素养和社会责任感，但对货币政策和货币制度的关注程度不高。部分同学可能对货币政策对经济的影响等方面的知识感兴趣，但缺乏深入了解。

行为习惯方面，同学们普遍具备良好的学习习惯，但部分同学可能存在拖延、听课不专注等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，导致学习效果不佳。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于加深同学们对货币理论知识的理解，提高实际运用能力。针对不同层次的同学，采取针对性的教学方法，激发学习兴趣，提高学习积极性。同时，注重培养同学们的批判性思维能力和合作交流能力，提高他们的政治学科素养。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向同学们传授货币的基本概念、本质和职能等理论知识，使同学们对货币有更深入的理解。

（2）案例分析法：通过分析现实生活中的货币现象，如通货膨胀、通货紧缩等，让同学们学会运用货币理论知识分析实际问题。

（3）小组讨论法：将同学们分成小组，讨论货币政策和货币制度，培养同学们的合作交流能力和批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示货币的起源、发展过程以及相关现象，提高同学们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如模拟货币交易、通货膨胀等游戏，让同学们在实践中掌握货币知识，提高实际运用能力。

（3）网络资源：利用网络资源，如新闻报道、学术论文等，让同学们了解当前的货币政策和金融市场动态，拓宽知识视野。

（4）小组讨论平台：创建线上小组讨论平台，方便同学们在课堂之外交流货币问题，促进合作与交流。

（5）在线测试系统：利用在线测试系统，定期对同学们进行货币知识测试，检验学习效果，及时发现问题并加以改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“神奇的货币”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解货币的基本概念和理论知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“神奇的货币”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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