河北省工程大学附属中学初中体育《双手头上掷实心球》教案.docxVIP

河北省工程大学附属中学初中体育《双手头上掷实心球》教案

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教材分析

本节课选自河北省工程大学附属中学初中体育教学内容，依据《体育与健康》课程标准，针对七年级学生进行设计。《双手头上掷实心球》是本册教材的重点内容，旨在培养学生的投掷技能和身体协调性，同时加强上肢、腰腹及肩部肌肉的力量。课程紧密联系课本，以实心球为载体，让学生在学习过程中掌握正确的投掷技巧，理解力与角度的关系，提高运动技能和体能水平，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课围绕《体育与健康》课程的核心素养要求，致力于学生在运动能力、健康行为和体育品德三个方面的发展。通过《双手头上掷实心球》的教学，学生将能够在运动能力方面，提升空间定位与身体协调性，掌握正确的投掷技术动作，增强上肢和核心肌群的力量与控制能力；在健康行为方面，培养学生积极参与体育活动的习惯，理解运动对身心健康的促进作用，学会自我保护和互保意识；在体育品德方面，强调团队合作与公平竞争，通过实践体验，让学生遵循规则、尊重对手，培养勇敢、坚韧和自律的体育精神。通过本节课的学习，学生不仅能够提高投掷实心球的技能，还能在体育活动中综合提升个人素养，为全面发展奠定坚实基础。

学情分析

本节课的教学对象为河北省工程大学附属中学七年级学生，他们在知识、能力、素质方面呈现出以下特点：

1.知识层面：经过小学阶段的体育学习，学生已具备一定的体育基础知识和技能，但对投掷实心球的技术要领和训练方法了解不足。大部分学生对力与角度的关系、身体协调性的重要性认识不够深入，需要通过本节课的教学，使他们在实践中掌握相关知识点。

2.能力层面：学生在身体素质、运动能力和运动技能方面存在一定差异。部分学生力量、速度、柔韧性等基础体能较好，能够较快掌握投掷实心球的技巧；而另一部分学生则在力量、协调性方面相对较弱，需要针对性地进行训练和提高。此外，学生在团队协作、沟通能力方面有待加强。

3.素质层面：学生在体育品德方面表现出积极向上的态度，尊敬师长、团结同学，但在面对挫折和困难时，部分学生可能表现出意志力不足、自律性较差等问题。本节课的教学有助于培养学生勇敢、坚韧、自律的体育精神。

4.行为习惯：七年级学生正处于青春期，精力充沛，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。但由于年龄特点，他们在课堂上的注意力容易分散，自我约束能力有限。在体育课堂上，部分学生可能存在动作不规范、训练不认真等现象，影响学习效果。

针对以上学情分析，以下影响课程学习的因素及应对策略：

1.学生知识层面差异：教师应充分了解学生的知识基础，因材施教，对基础薄弱的学生进行个别辅导，确保他们在掌握基本技术要领的基础上，提高投掷实心球的技能。

2.学生能力层面差异：教师应关注学生的个体差异，制定合理的训练计划，针对不同学生的特点进行分组教学，使他们在团队协作中相互学习、共同提高。

3.素质层面：通过课堂教育、实践活动和课后反思，培养学生勇敢、坚韧、自律的体育精神，提高他们的心理素质和抗压能力。

4.行为习惯：教师应加强对学生的课堂管理，注重培养他们的自律性和专注力。通过设置有趣的教学环节、激发学生兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简洁明了的语言，向学生讲解投掷实心球的技术要领、力与角度的关系等理论知识，为学生提供正确的指导。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享各自在投掷实心球过程中的心得体会，促进学生之间的交流与互动，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

（3）案例研究：通过分析优秀运动员的投掷实心球视频案例，让学生从中学习正确的技术动作和训练方法。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，以完成一定投掷距离或技巧要求为项目目标，引导学生在实践中探究、合作，提高投掷实心球技能。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演教练和运动员，模拟教学场景，加深对技术动作的理解和记忆。

（2）实验：通过调整投掷角度、力量等变量，让学生在实践中感受不同因素对投掷距离和效果的影响。

（3）游戏：设计投掷实心球接力、比赛等游戏，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和运动技能。

（4）小组合作：鼓励学生相互指导、相互学习，发挥团队协作精神，共同提高投掷实心球技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作课件，将投掷实心球的技术要领、动作分解等以图片、文字等形式展示，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放优秀运动员的投掷实心球视频，让学生直观地感受技术动作，提高学习效果。

（3）在线工具：利用网络资源，如体育教学平台、运动APP等，为学生提供丰富的学习资料和实践指导。

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