人音版 （五线谱）三年级下册教案歌曲《每当我走过老师窗前》.docx

人音版（五线谱）三年级下册教案歌曲《每当我走过老师窗前》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版（五线谱）三年级下册教案歌曲《每当我走过老师窗前》

课程基本信息

1.课程名称：三年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.歌曲：《每当我走过老师窗前》

2.五线谱知识：学习五线谱的基本构成，了解五线谱上的音符和休止符

三、教学目标

1.学生能够熟练地唱出歌曲《每当我走过老师窗前》

2.学生能够认识五线谱，了解五线谱上的音符和休止符

四、教学步骤

1.热身活动：引导学生唱一些简单的歌曲，让学生充分活动开声音

2.新歌教学：向学生介绍歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生听歌曲，跟唱歌曲

3.五线谱知识讲解：向学生讲解五线谱的基本构成，让学生认识五线谱

4.实践环节：学生在五线谱上填写音符和休止符，然后用歌声表达出来

5.总结环节：对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识

五、教学评价

1.学生能够熟练地唱出歌曲《每当我走过老师窗前》

2.学生能够认识五线谱，了解五线谱上的音符和休止符

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习歌曲《每当我走过老师窗前》，提升学生对音乐美的感知和鉴赏能力，培养学生的音乐审美素养。

2.音乐表现：通过歌唱和五线谱实践，提高学生的音乐表现力，使学生能够用歌声表达自己的情感和思想。

3.音乐认知：通过学习五线谱的基本构成，增强学生的音乐认知能力，让学生了解五线谱上的音符和休止符，为后续音乐学习打下基础。

4.文化理解：通过歌曲《每当我走过老师窗前》的学习，帮助学生了解歌曲背后的文化内涵，培养学生的文化理解素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经学习过一些简单的歌曲，具备一定的歌唱能力。

-学生可能接触过音乐的基础知识，如节奏、音高等。

-学生可能有过简单的乐理学习，例如认识五线谱的基本符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是唱歌和听歌。

-学生具备一定的音乐基础能力，能够跟随节奏和音高进行歌唱。

-学生的学习风格多样，喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-五线谱的知识可能对学生来说较为陌生，需要时间和练习来掌握。

-学生可能对歌曲的音准和节奏有困难，需要教师的指导和练习。

-学生可能在学习过程中缺乏自信，需要教师的鼓励和正面反馈。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、五线谱练习纸、铅笔、橡皮等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解、示范、练习、互动、小组合作、个别指导等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《五线谱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道五线谱是什么吗？它在我们学习音乐的过程中有什么作用呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索五线谱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本概念。五线谱是记录音乐的一种符号系统，它由五条平行线和四个空格组成。每个符号都代表一个特定的音高和时值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五线谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们记录和演奏音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符和休止符这两个重点。对于五线谱的读写规则，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五线谱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示五线谱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“五线谱在音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了五线谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对五线谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常