七年级语文上册 第五单元 16猫教学设计 新人教版.docx

七年级语文上册第五单元16猫教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版七年级语文上册第五单元的第16课《猫》，主要内容包括了猫的习性、性格特点以及与人的相处之道。本节课的教学目标是通过阅读课文，让学生了解猫的生活习性和性格特点，培养学生对动物的热爱和善待动物的意识。教学重点是让学生通过分析课文内容，掌握猫的生活习性和性格特点，教学难点是让学生理解猫的性格古怪之处。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《猫》这篇课文，学生能够运用语言准确描述猫的生活习性和性格特点，提升语言表达能力。同时，通过分析课文中猫的古怪性格，学生能够发展批判性思维，提升思维的深刻性和敏捷性。此外，学生能够通过课文学习，培养对动物的审美情感，提高审美鉴赏能力。最后，通过学习课文，学生能够理解人与动物的相处之道，传承和理解文化中关于善待动物的理念。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）猫的生活习性和性格特点：通过阅读课文，了解猫的生活习性和性格特点，包括猫的饮食、睡眠、玩耍等方面。

（2）猫的性格古怪之处：理解课文中猫的性格古怪表现，如猫的喜怒无常、独立性强等特点。

（3）与猫的相处之道：学习课文中所传达的人与动物的相处之道，培养学生对动物的热爱和善待动物的意识。

2.教学难点

（1）猫的性格古怪理解：课文中描述猫的性格古怪，学生难以理解猫为何会表现出喜怒无常、独立性强等特点，需引导学生结合生活实际和课文内容进行分析。

（2）课文语言的理解与运用：课文中运用了一些生动的描绘和修辞手法，学生需理解并能够运用这些语言表达猫的性格特点，提高语言表达能力。

（3）与猫的相处之道：学生需理解并践行课文中所传达的人与动物和谐相处的理念，将所学内容应用到实际生活中。

举例说明：

对于教学重点中的猫的生活习性和性格特点，教师可以引导学生通过阅读课文，找出描述猫饮食、睡眠、玩耍等方面的句子，并进行概括总结。对于猫的性格古怪之处，教师可以举例课文中猫的喜怒无常、独立性强等表现，让学生结合生活实际进行分析，如讲述自己家中宠物的类似行为。

在解决教学难点方面，针对猫的性格古怪理解，教师可以通过创设情境，让学生扮演课文中的角色，体会猫的心情和行为。对于课文语言的理解与运用，教师可以引导学生分析课文中运用生动的描绘和修辞手法的例子，并进行仿写练习。在践行与猫的相处之道方面，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己与宠物相处的经历和感悟，引导学生树立善待动物的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、动画等多媒体资源。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、小组合作学习法。

5.教学用具：课文文本、参考资料、练习题、小组讨论记录表。

6.辅助材料：猫的图片、视频资料、学生个人宠物经验分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猫》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是猫吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于猫的图片或视频片段，让学生初步感受猫的魅力或特点。

简短介绍猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解猫的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解猫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍猫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的猫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解猫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用猫解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论猫的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与猫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不