大连理工版四年级上册信息技术 第2课 图像全记录 教案.docx

大连理工版四年级上册信息技术第2课图像全记录教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：图像全记录

2.教学年级和班级：四年级上册信息技术

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息素养。通过学习，学生将能够理解图像的基本概念，掌握使用图像记录信息的方法，并能够运用图像进行创意表达。同时，本节课还将培养学生的信息技术能力，包括图像搜索、选取、编辑和分享等技能。此外，学生将学会与他人合作，共同完成图像记录任务，培养团队协作能力。最后，通过本节课的学习，学生将能够理解信息技术对社会的影响，并能够安全、负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解图像的基本概念：学生需要掌握图像的定义、种类和特点，能够区分不同类型的图像。

举例：教师可以通过展示不同类型的图像（如照片、插图、卡通等），让学生观察并描述它们的特征，从而加深对图像概念的理解。

（2）掌握使用图像记录信息的方法：学生需要学会使用数码相机或手机等设备拍摄图像，并能够对图像进行简单的处理和整理。

举例：教师可以演示如何使用数码相机拍摄图像，并教授一些基本的图像处理技巧（如剪裁、调整亮度等），让学生动手实践，提高他们的操作能力。

（3）运用图像进行创意表达：学生需要学会运用图像来表达自己的想法和情感，能够创作出具有个性的图像作品。

举例：教师可以提供一些创意表达的灵感，如以“我的梦想”为主题，让学生运用图像来展示自己的愿望和追求。同时，教师可以引导学生尝试不同的图像编辑软件和工具，发挥他们的想象力，创作出独特的图像作品。

（4）信息技术能力：学生需要掌握图像搜索、选取、编辑和分享等基本技能，能够有效地利用信息技术来获取、处理和传播信息。

举例：教师可以教授学生如何使用搜索引擎找到所需的图像资源，并指导他们学会使用图像编辑软件进行简单的编辑和修饰。此外，教师还可以教授学生如何将图像分享给他人，如通过社交媒体、电子邮件等途径。

2.教学难点

（1）图像的选取和处理：学生往往不知道如何选择合适的图像，以及如何对图像进行处理，使其更加美观和具有表现力。

举例：教师可以提供一些图像处理的技巧和案例，如如何调整图像的亮度、对比度和色彩等，以及如何剪裁和组合图像元素。同时，教师可以引导学生关注一些知名的图像编辑软件和应用程序，如Photoshop、Paint等，并教授他们如何运用这些工具来处理图像。

（2）创意表达：学生可能缺乏创意和灵感，不知道如何运用图像来表达自己的想法和情感。

举例：教师可以提供一些创意表达的灵感和指导，如以“我的家乡”为主题，让学生运用图像来展示家乡的特色和美丽景色。同时，教师可以引导学生尝试不同的图像编辑软件和工具，发挥他们的想象力，创作出独特的图像作品。

（3）信息技术能力的应用：学生可能不熟悉如何使用图像搜索、选取、编辑和分享等技能，需要教师的指导和练习。

举例：教师可以教授学生如何使用搜索引擎找到所需的图像资源，并指导他们学会使用图像编辑软件进行简单的编辑和修饰。此外，教师还可以教授学生如何将图像分享给他人，如通过社交媒体、电子邮件等途径。

（4）团队协作：学生可能缺乏与他人合作完成图像记录任务的经验，需要教师的引导和培养。

举例：教师可以组织学生进行小组合作，共同完成一项图像记录任务。在合作过程中，教师可以引导学生进行有效的沟通和分工，培养他们的团队协作能力。同时，教师还可以提供一些合作技巧和注意事项，如如何分享图像资源、如何进行版权保护等。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的图像记录任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生以“我们的校园”为主题进行图像记录，引导他们发现和捕捉校园中的美好瞬间。

2.合作学习法：教师组织学生进行小组合作，共同完成图像记录任务。在合作过程中，学生之间可以互相学习、交流和分享经验，培养团队协作能力。例如，让学生分组拍摄同一主题的图像，并共同创作一幅综合图像作品。

3.情境教学法：教师通过创设情境，让学生在真实或模拟的环境中进行图像记录，提高他们的实践能力和创新能力。例如，模拟一场自然风光摄影比赛，让学生在校园内寻找美丽的景色并进行拍摄。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示图像作品、教学课件和实例，帮助学生更好地理解图像的基本概念和处理技巧。例如，在讲解图像处理方法时，教师可以展示一些优秀的图像作品，让学生观察和分析其特点和技巧。

2.教学软件：教师可以运用图像编辑软件、社交媒体等教学软件，指导学生进行图像的拍摄、编辑和分享。例如，利用Photoshop软件教授学生进行图像的基本编辑操作，或者使用微信、Q