辽宁省大连市高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.1.1 椭圆及其标准方程（1）教案 新人教B版选修2-1.docx

辽宁省大连市高中数学第二章圆锥曲线与方程2.1.1椭圆及其标准方程（1）教案新人教B版选修2-1

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教学内容

辽宁省大连市高中数学第二章圆锥曲线与方程2.1.1椭圆及其标准方程（1）教案新人教B版选修2-1。

教学目标：

1.理解椭圆的定义及其性质。

2.掌握椭圆的标准方程及参数含义。

3.能够运用椭圆的标准方程解决实际问题。

教学重点：

1.椭圆的定义及其性质。

2.椭圆的标准方程及参数含义。

教学难点：

1.椭圆标准方程的推导及应用。

2.椭圆参数含义的理解。

教学准备：

1.教材：新人教B版选修2-1。

2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。

教学过程：

1.导入：通过回顾上一章的内容，引导学生思考圆锥曲线的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解椭圆的定义及其性质：引导学生通过观察图形，理解椭圆的定义，并通过实例讲解椭圆的性质。

3.推导椭圆的标准方程：引导学生通过观察椭圆的性质，推导出椭圆的标准方程，并解释参数的含义。

4.应用椭圆的标准方程解决实际问题：通过例题，引导学生运用椭圆的标准方程解决实际问题，巩固所学知识。

5.课堂练习：布置一些有关椭圆的练习题，让学生独立完成，检查学习效果。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调椭圆的定义、性质和标准方程的重要性。

7.作业布置：布置一些有关椭圆的练习题，让学生课后巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象四个方面。

1.数学抽象：通过观察椭圆的图形，引导学生从具体的事物中抽象出椭圆的定义和性质，培养学生的数学抽象能力。

2.逻辑推理：在推导椭圆的标准方程过程中，引导学生运用逻辑推理能力，从而得出椭圆标准方程的结论。

3.数学建模：通过运用椭圆的标准方程解决实际问题，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力，提高学生的数学建模素养。

4.直观想象：通过观察椭圆的图形和标准方程，引导学生运用直观想象能力，理解椭圆的形状和参数之间的关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.椭圆的定义及其性质。

2.椭圆的标准方程及参数含义。

难点：

1.椭圆标准方程的推导及应用。

2.椭圆参数含义的理解。

解决办法：

1.对于椭圆的定义及其性质，可以通过观察图形、举例说明等方式，让学生直观地理解和掌握。

2.对于椭圆的标准方程及参数含义，可以通过引导学生参与推导过程、解释参数含义，让学生深刻理解并掌握。

3.对于椭圆标准方程的推导及应用，可以通过设置例题、练习题等方式，让学生在实际问题中运用所学知识，巩固和提高解题能力。

4.对于椭圆参数含义的理解，可以通过讲解实例、引导学生思考等方式，让学生理解参数对椭圆形状和大小的影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：通过讲解椭圆的定义、性质、标准方程及参数含义，使学生能够系统地掌握椭圆的相关知识。

案例研究法：通过分析实际问题，让学生学会运用椭圆的标准方程解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

项目导向学习法：引导学生参与椭圆标准方程推导及应用的过程，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）椭圆定义的探究：让学生分组讨论，通过观察椭圆图形，总结椭圆的性质，从而得出椭圆的定义。

（2）椭圆标准方程的推导：引导学生分组进行项目导向学习，通过合作探究，推导出椭圆的标准方程。

（3）实际问题解决：设置一组关于椭圆的实际问题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用能力。

（4）课堂互动环节：设置一些有关椭圆的问题，引导学生进行抢答，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示椭圆的图形、实例及解题过程，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放与椭圆相关的视频，如椭圆的运动、实际应用场景等，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线图形计算器等工具，让学生直观地观察椭圆的图形和性质，帮助学生更好地理解椭圆的相关知识。

（4）练习题库：提供一份丰富的椭圆练习题库，包括不同难度的题目，以便学生课后巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对椭圆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道椭圆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于椭圆的图片或视频片段，让学生初步感受椭圆的魅力或特点。

简短介绍椭圆的基本概念