八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第18课 教育和体育事业的蓬勃发展教学设计4 川教版.docx

八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第18课教育和体育事业的蓬勃发展教学设计4川教版

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教学内容

本节课的教学内容来自川教版八年级历史下册第六学习主题“科技、教育与文化”的第18课“教育和体育事业的蓬勃发展”。课程主要包括以下几个部分：

1.教育事业的恢复与发展：回顾新中国成立后，教育事业经历的曲折历程，以及改革开放以来，教育事业取得的巨大成就。重点关注普及九年义务教育、高等教育扩招以及教育体制改革的推进。

2.体育事业的崛起：介绍新中国成立后，我国体育事业的发展历程。着重讲述改革开放以来，我国体育健儿在世界赛场上的辉煌成绩，如许海峰获得奥运金牌、中国女排五连冠、北京奥运会成功举办等。

3.科技教育的兴起：探讨新中国成立后，科技教育的发展状况。强调改革开放以来，我国科技教育取得的突破性进展，如“两弹一星”的成功研制、载人航天事业的快速发展、高速铁路技术的全球领先等。

4.文化事业的繁荣：展示新中国成立后，文化事业的发展成果。重点关注改革开放以来，我国文学、艺术、影视、网络等领域的繁荣景象，如茅盾文学奖、电影金鸡奖、春晚等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习教育和体育事业的蓬勃发展，使学生能够理解新中国成立后，特别是改革开放以来，我国在教育、体育、科技和文化等领域取得的巨大成就，培养学生具备正确的时间和空间观念。

2.史料实证：通过分析教材中的历史事实和数据，使学生能够学会运用史料来验证历史结论，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：通过学习我国教育和体育事业的历程，使学生能够运用所学知识对历史现象进行解释，提高学生的历史解释能力。

4.历史思维：通过探讨我国教育和体育事业的发展背后的原因和意义，培养学生的历史思维能力，使学生能够站在历史的角度思考问题。

5.文化素养：通过学习我国文化和科技教育的繁荣，使学生能够了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）教育事业的恢复与发展：重点掌握新中国成立后，教育事业经历的曲折历程，以及改革开放以来，教育事业取得的巨大成就。如普及九年义务教育、高等教育扩招以及教育体制改革的推进等。

（2）体育事业的崛起：重点了解新中国成立后，我国体育事业的发展历程。着重关注改革开放以来，我国体育健儿在世界赛场上的辉煌成绩，如许海峰获得奥运金牌、中国女排五连冠、北京奥运会成功举办等。

（3）科技教育的兴起：重点探讨新中国成立后，科技教育的发展状况。强调改革开放以来，我国科技教育取得的突破性进展，如“两弹一星”的成功研制、载人航天事业的快速发展、高速铁路技术的全球领先等。

（4）文化事业的繁荣：重点展示新中国成立后，文化事业的发展成果。关注改革开放以来，我国文学、艺术、影视、网络等领域的繁荣景象，如茅盾文学奖、电影金鸡奖、春晚等。

2.教学难点：

（1）教育事业的恢复与发展：难点在于让学生理解新中国成立后，教育事业经历的曲折历程，以及改革开放以来，教育事业取得的巨大成就。可以通过对比分析、案例讲解等方式，帮助学生深入理解。

（2）体育事业的崛起：难点在于让学生了解新中国成立后，我国体育事业的发展历程，特别是改革开放以来，我国体育健儿在世界赛场上的辉煌成绩。可以通过播放视频、讲述运动员事迹等方式，激发学生的学习兴趣，突破难点。

（3）科技教育的兴起：难点在于让学生理解新中国成立后，科技教育的发展状况，特别是改革开放以来，我国科技教育取得的突破性进展。可以通过举例讲解、实地参观等方式，帮助学生直观地感受科技教育的成果。

（4）文化事业的繁荣：难点在于让学生了解新中国成立后，文化事业的发展成果，特别是改革开放以来，我国文学、艺术、影视、网络等领域的繁荣景象。可以通过欣赏经典作品、分析文化现象等方式，引导学生深入探讨文化发展的背后原因。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

（1）讲授法：通过讲解教育、体育、科技和文化等领域的发展历程，使学生掌握相关知识，培养学生的记忆和理解能力。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，引导学生主动探究教育事业和体育事业的发展原因和影响，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）实验法：通过实地参观科研机构、体育场馆等，让学生亲身体验科技和教育的发展成果，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示教育、体育、科技和文化等领域的发展历程和重要事件，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，让学生模拟历史场景，提高学生的参与度和历史实证能力。

（3）网络资源：利用互联网资源，引导学生查阅