江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Law and order教案4 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder教案4牛津译林版选修10

主备人

备课成员

教材分析

《江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder教案4牛津译林版选修10》课程内容紧扣课本，以牛津译林版选修10的Unit4Lawandorder为主题，深入探讨法律与秩序在社会生活中的重要性。通过本章节的学习，学生将掌握与法律、犯罪、正义等相关词汇和表达方式，了解不同法律体系和文化背景下的社会秩序维护。课程设计结合教材内容，围绕犯罪行为的描述、法律制裁的讨论以及预防犯罪的措施等实际议题，提高学生的英语听说读写能力，同时引导学生树立法治意识，培养其社会责任感。教学内容与高中生的认知水平和生活经验相符合，确保课程实用性和知识深度的适宜性。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇与表达：本节课的核心内容包括犯罪、法律制裁、预防措施等相关词汇的学习，以及如何运用这些词汇进行场景描述和观点表达。

-法律意识培养：通过案例分析，使学生理解法律对维护社会秩序的重要性，培养其遵法守纪的意识。

-文化差异理解：比较不同文化背景下法律体系的异同，提高学生的跨文化交际能力。

举例：例如，在学习犯罪相关词汇时，重点讲解“misdemeanor”、“felony”等词汇的用法，并让学生运用这些词汇进行句子构造。

2.教学难点

-词汇运用：学生需要掌握如何在实际语境中灵活运用犯罪、法律相关词汇，这对于部分学生来说可能存在困难。

-案例分析：理解复杂的法律案例，提炼关键信息，形成自己的观点，这对学生的逻辑思维和分析能力是一大挑战。

-跨文化交际：如何将所学的法律知识与文化背景结合，进行有效的跨文化交际，是学生需要突破的难点。

举例：针对案例分析难点，教师可以通过提供简化的案例，指导学生逐步分析，掌握提取关键信息的方法，并鼓励学生用英语表达自己的看法，逐步克服分析难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解法律与秩序的基本概念、词汇用法和语法结构，确保学生能够掌握扎实的理论知识。

-讨论法：针对教材中的案例和话题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达个人观点，通过思想碰撞加深对法律问题的理解和认识。

-角色扮演法：模拟法庭审判场景，让学生扮演不同角色，如法官、律师、被告等，通过实际操作体验法律程序，提高英语应用能力和法律意识。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放与法律相关的视频资料，如新闻报道、纪录片等，使学生对法律知识有更直观的认识。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计词汇练习、语法游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-网络资源：引导学生在课后查阅网络资源，如法律专业网站、在线课程等，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括词汇列表、法律案例视频和预习指导文档，明确预习目标和词汇掌握要求。

设计预习问题：围绕法律与秩序课题，设计问题如“什么是正当防卫？”，“不同国家如何处理未成年人犯罪？”等，引导学生自主探索。

监控预习进度：通过平台的数据反馈，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读词汇列表，观看案例视频，初步了解法律概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录下自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至在线平台，以便教师课前查看。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的快速共享和进度的实时监控。

-作用与目的：

通过预习，学生能够对法律概念有初步了解，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对法律知识的好奇心。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段法庭辩论的视频，引出法律与秩序课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解犯罪类型、法律制裁等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论犯罪预防措施，进行角色扮演模拟法庭审判，让学生在实践中应用所学知识。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师讲解，思考案例中的法律问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，角色扮演中体验法律程序。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与课堂讨论。

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