人教版初中历史与社会八年级上册 4.2.4 唐代的科技文化与时代风尚 教案.docxVIP

人教版初中历史与社会八年级上册4.2.4唐代的科技文化与时代风尚教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

人教版初中历史与社会八年级上册第4课《繁荣的唐朝文化》中的第2课时4.2.4《唐代的科技文化与时代风尚》教案，主要讲述唐代科技文化的发展及其时代风尚。本节课教材通过图文并茂的方式，展示了唐代在科学技术、文化艺术等方面取得的辉煌成就，以及当时社会的生活风尚。内容包括唐代的科技成就、文学艺术、社会生活等方面。通过本节课的学习，学生可以了解唐代科技文化的发展状况，认识唐代社会风貌，提高对中华文明的自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，主要包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。

1.时空观念：通过学习唐代科技文化的发展及其时代风尚，使学生能够理解唐代的历史背景，认识唐代科技文化成就的时间和空间特征。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解唐代科技文化的发展状况，提高对历史史料的分析和运用能力。

3.历史解释：使学生能够对唐代科技文化的成就及其影响进行解释和评价，培养学生的历史思维能力。

4.家国情怀：通过学习唐代的辉煌文化，培养学生的民族自豪感，增强家国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了唐朝的历史背景，对唐代的政治、经济等方面有了一定的认识。同时，学生也掌握了部分中国古代科技文化的发展历程，如造纸术、印刷术等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史学科具有一定的兴趣，尤其是对历史人物、历史事件等方面。在学习能力方面，学生具备一定的分析史料、评价历史事件的能力。在学习风格上，学生喜欢生动有趣、互动性强的课堂氛围。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对唐代科技文化的一些具体成就感到难以理解，如唐代的科技发明、文学艺术等。同时，学生对于评价唐代科技文化的时代价值和社会影响等方面，也可能会遇到一定的困难。此外，如何将所学知识与现实生活相结合，提高历史学科的实际应用能力，也是学生需要面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版初中历史与社会八年级上册》。同时，准备相关的学习资料，如历史书籍、学术论文等，以便学生在课后进行深入研究。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解唐代科技文化与时代风尚，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。如唐代科技成就的图片、唐诗的视频资料等。此外，准备一些历史文献资料，如《旧唐书》、《新唐书》等，以便学生在课堂上进行史料实证的学习。

3.实验器材：本节课涉及一些科技实验，如造纸术、印刷术等。因此，需要准备实验器材，如纸张、印刷版、颜料等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，展示与唐代科技文化相关的实物或图片，帮助学生更好地进入学习状态。此外，还应在教室中设置一些讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行实验操作的演示。同时，准备一些教学卡片，上面写有与本节课相关的历史事件、人物等信息，方便学生在课堂上进行互动学习和记忆。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与本节课相关的教学资料、多媒体资源、实验器材等。便于学生在课后进行复习和拓展学习。

7.网络资源：利用互联网资源，寻找与唐代科技文化相关的学习资料和视频资源。如寻找关于唐代科技成就的纪录片、关于唐诗的网络资源等。同时，引导学生利用网络资源进行自主学习和探究学习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唐代的科技文化与时代风尚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道唐代科技文化的特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唐代科技文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解唐代科技文化的基本概念。唐代科技文化是唐朝时期科技和文化的总称，包括科技成就、文学艺术等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了唐代科技成就在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调唐代科技成就和文学艺术这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与唐代科技文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将