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;1;;背景介绍;背景(自读);;;自诩(xǔ)脑髓(suǐ)蹩(bié)进
糟(zāo)粕(pò)国粹(cuì)磕(kē)头
孱(càn)头犀(xī)利譬(pì)如
吝(lìn)啬(sè)徘(pái)徊(huái)
残羹(gēng)冷炙(zhì)冠(guān)冕(miǎn)堂皇;(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10);;2、文中一共提到了几种主义?它们的内涵、表现、实质是什么?作者对它们的看法如何?;;拿来主义;闭关主义;闭关主义;重点阅读课文8-9段,理解文中比喻含义。
体会比喻论证的表达效果,学习比喻论证的方法。
补充:怎么理解“抛来”、“抛给”、“送来”的含义?
“抛来”:
“抛给”:
“送来”:;(1)表一:三种错误对待文化遗产的做法;“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?
文中是怎样说理的?;(2)表二:精读课文第9段对待中外文化的正确态度,完成表格填写;拿来主义;除了运用大量的比喻论证外,本文还运用了哪些论证方法。请从文中找出并分析。;比喻论证vs类比论证;小结本文的论证艺术:
1.举例论证(1)
2.类比论证(3)——用同类事物相比较
3.比喻论证(8、9)——用有相似点的事物打比方
4.对比论证(8、9)——用性质相反的事物作比较
5.因果论证(全篇);任务三:艺术赏析——嬉笑怒骂皆成文采;任务三:鉴赏文章语言特点鲁迅的杂文“嬉笑怒骂皆成文章”,语言幽默犀利、妙趣横生,请从文中找出这样的句子试作赏析。
例1、捧着“几张古画”“一路的挂过去”
例2、“活人替代了古董”,“算得显出一点进步了”。;例3、“一者见得丰富,二者见得大度”
例4、“近来就先送一批古董,,但终不知后来如何”
例5、“还有几位大师,叫做‘发扬国光’”“活人代了古董,进步了”
例6、“我在这里也并不想对于‘送去’再说些什么,否则太不‘摩登’了。”;;
;文章结构:;全文小结;;
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