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2023一年级数学上册三加与减(一)练习二配套教案北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023一年级数学上册三加与减(一)练习二配套教案北师大版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为一年级数学上册第三章《加与减(一)》中的练习二,北师大版教材。教学内容围绕基础的加法和减法运算,包括两位数的加法和减法计算,以及运用图像、实物等辅助工具进行问题解决。通过练习,巩固学生对加法和减法概念的理解,提高运算的准确性和速度。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中已经掌握了10以内的加减法运算,理解了加法和减法的基本概念,并学会了使用一些简单的计算策略。本节课将进一步扩展到两位数的加减,让学生在已有知识的基础上,通过直观教具和实例,探索和理解更大数字的加减法则,形成更完整的数学认知结构。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:培养学生数感、符号意识、运算能力和问题解决能力。通过练习两位数的加减运算,让学生在具体情境中增强对数的感知,理解数字间的关系,发展符号意识,提升运算的准确性。同时,引导学生运用数学语言描述问题,选择合适的方法进行计算,培养其逻辑思维和问题解决能力,使学生在探索中发现数学规律,增强数学应用意识,为后续学习打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:掌握两位数加减运算的计算法则,能够准确进行计算。
难点:理解两位数加减运算中进位与退位的概念,以及在计算过程中的应用。
解决办法与突破策略:
1.通过直观教具和实际操作,让学生感受进位与退位的实际意义,如使用计算棒、计数器等辅助工具,帮助学生形象理解。
2.设计对比练习,让学生比较两位数加减与一位数加减的不同,突出进位与退位的处理方法。
3.运用数线图、算式对应等策略,引导学生发现计算规律,提高解题技巧。
4.针对难点,安排小组合作交流,鼓励学生互相分享解题思路,借鉴不同的解决方法。
5.教师适时提供反馈,对学生的错误进行针对性指导,帮助学生克服难点,巩固重点。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有《一年级数学上册》第三章《加与减(一)》的教材,以便学生跟随课堂进度阅读、思考和练习。
-准备与教材配套的练习册,用于课堂巩固和课后作业。
2.辅助材料:
-准备一系列与两位数加减法相关的图片,如水果、动物、玩具等,用于构建具体的数学问题情境。
-设计并打印两位数加减法的图表,直观展示进位与退位的过程,帮助学生理解和记忆。
-制作或收集相关的教学视频,如动画演示两位数加减法的计算过程,增强学生的学习兴趣。
-准备加减法的口算卡片,用于课堂互动和游戏环节。
3.实验器材:
-准备足够的计数器、计算棒等实物操作工具,供学生进行两位数加减法的实践操作。
-确保所有实验器材的安全性,提前进行清洗和消毒,避免学生使用过程中的安全问题。
4.教室布置:
-将教室分为几个小组讨论区,每个讨论区配备一张桌子、若干椅子,方便学生进行小组合作学习。
-在教室的一角设置实验操作台,摆放整齐的实验器材,确保学生在操作时有序进行。
-在黑板上提前绘制数线图,用于教学过程中的演示和指导。
-张贴相关的数学海报或挂图,创造一个充满数学元素的学习环境,激发学生的学习兴趣。
确保所有教学资源的准备工作在课前完成,以便教师能够顺畅地进行课堂教学,学生能够在丰富的教学资源中更好地理解和掌握知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括本章PPT和预习问题,要求学生预习两位数加减运算。
设计预习问题:围绕两位数加减运算,设计问题如“你能用计算棒演示23+15的计算过程吗?”
监控预习进度:通过微信群收集学生预习反馈,确保学生预习效果。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读教材,了解两位数加减运算的规则。
思考预习问题:学生尝试用计算棒或计数器解决问题,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:微信群作为资源共享和监控的工具。
-作用与目的:
让学生提前接触两位数加减运算,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过一个关于购物的小故事,引出两位数加减运算的问题。
讲解知识点:详细讲解两位数加减运算的计算法则,结合具体例题。
组织课堂活动:设计小组讨论和实验操作,让学生在活动中掌握进位和退位。
解答疑问:针对学生的问题,进行一对一或小组解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考计算法则的应用
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