Unit10 Lets guess（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit10Letsguess（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10Letsguess（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit10Letsguess（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

3.授课时间：2023年11月20日上午9:00-10:30

4.教学时数：1课时

教学内容：

本节课我们将学习Unit10Letsguess，主要内容包括：

1.词汇学习：学习描述人物外貌特征的词汇，如hair,eyes,nose,mouth,face等。

2.句型练习：学习并练习句型“Whatsthis?Itsa/an...”和“Whatshe/shelike?He/Sheis...”。

3.听力练习：通过听力材料，理解并回答问题，巩固所学词汇和句型。

4.口语练习：通过角色扮演，练习描述人物外貌特征和性格特点。

5.书写练习：根据所学内容，写一篇小短文，描述一个人物的外貌和性格特点。

教学目标：

1.学生能够掌握描述人物外貌特征的词汇。

2.学生能够正确使用句型“Whatsthis?Itsa/an...”和“Whatshe/shelike?He/Sheis...”。

3.学生能够通过听力材料，理解并回答问题。

4.学生能够通过角色扮演，练习描述人物外貌特征和性格特点。

5.学生能够根据所学内容，写一篇小短文，描述一个人物的外貌和性格特点。

教学方法：

1.采用直观教学法，通过实物、图片等，帮助学生理解和掌握词汇。

2.采用情景教学法，通过设置情境，让学生在实际语境中运用所学句型。

3.采用听说结合法，通过听力练习，提高学生的听说能力。

4.采用角色扮演法，通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

5.采用写作练习法，通过书写练习，提高学生的写作能力。

教学步骤：

1.导入：通过提问，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做铺垫。

2.词汇学习：通过实物、图片等，教授描述人物外貌特征的词汇，让学生跟读并模仿。

3.句型学习：通过示例，教授句型“Whatsthis?Itsa/an...”和“Whatshe/shelike?He/Sheis...”，让学生跟读并模仿。

4.听力练习：播放听力材料，让学生听懂并回答问题，巩固所学词汇和句型。

5.口语练习：通过角色扮演，让学生练习描述人物外貌特征和性格特点。

6.书写练习：布置写作任务，让学生根据所学内容，写一篇小短文，描述一个人物的外貌和性格特点。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。

课后作业：

1.复习本节课所学的词汇和句型。

2.完成本节课的书写练习。

3.预习下一节课的内容。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型进行描述人物外貌特征和性格特点的口语交流和写作表达。

2.思维品质：学生能够通过观察和分析，描述人物的外貌特征，并在此基础上进行合理的猜测和判断。

3.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的人物特征和性格特点，培养跨文化交际的意识。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，积极参与课堂活动，提高自主学习和合作解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：描述人物外貌特征的词汇，如hair,eyes,nose,mouth,face等。

2.句型练习：句型“Whatsthis?Itsa/an...”和“Whatshe/shelike?He/Sheis...”的正确运用。

3.听力练习：通过听力材料，理解并回答问题，巩固所学词汇和句型。

4.口语练习：通过角色扮演，练习描述人物外貌特征和性格特点。

5.书写练习：根据所学内容，写一篇小短文，描述一个人物的外貌和性格特点。

难点：

1.词汇学习：部分学生可能对描述人物外貌特征的词汇不熟悉，导致无法准确表达。

2.句型练习：部分学生可能对句型的结构和用法掌握不熟练，导致表达不准确。

3.听力练习：部分学生可能对听力材料中的语音和语调不熟悉，导致理解困难。

4.口语练习：部分学生可能对描述人物外貌特征和性格特点的表达方式不熟悉，导致表达不流畅。

5.书写练习：部分学生可能对书写格式和语法规则掌握不熟练，导致写作不规范。

解决办法：

1.词汇学习：通过实物、图片等直观教学法，帮助学生理解和掌握词汇。

2.句型练习：通过示例和练习，让学生在实际语境中运用所学句型。

3